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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O álbum narrativo tem sido valorizado, de forma crescente, sendo sublinhado o seu contributo para a motivação para a leitura, no que respeita a Educação Pré-Escolar e o 1.º Ciclo do Ensino Básico. Na
literatura de especialidade são igualmente realçadas a diversidade e a riqueza propiciadas pelo modo como o texto e as ilustrações dialogam, aspeto particularmente explorado no álbum narrativo, favorecendo percursos que podem contribuir para a redescoberta do prazer da leitura. Face ao exposto, temos como objetivo refletir sobre as potencialidades do álbum narrativo, em suporte impresso, destacando os modos como a interdependência entre a ilustração e o texto, em harmoniosa aliança com outros elementos paratextuais, podem potenciar o gosto pela leitura. A nossa abordagem centra-se em dois álbuns narrativos: Como apanhar uma estrela (2013), de Oliver Jeffers e Dançar nas nuvens, de Vanina Starkoff (2010), integrados no Plano Nacional de Leitura em Portugal, ambos recomendados para a Educação Pré-Escolar (destinados à leitura em voz alta). Concluímos que estes álbuns narrativos, pelo modo particular como entrelaçam as ilustrações e o texto, podem estimular as crianças a desenvolver o gosto pela leitura, constituindo matéria-prima fundamental para a (re)construção do seu perfil de leitor, no âmbito do desenvolvimento de práticas de literacia mais alargadas.
Descrição
Palavras-chave
Álbum narrativo Motivação para a leitura Ilustração Literacia
Contexto Educativo
Citação
Melão, D. (2019). Entre nuvens e estrelas: o contributo do álbum narrativo para a motivação para a leitura. In Menéndez, E. D’Â. & Sastre, L. B. (Coords.) 6º Foro Iberoamericano sobre Literacidad y Aprendizaje. Libro de Actas, pp.2566-2580. Madrid: Universidad Complutense de Madrid/AELE
Editora
Universidad Complutense de Madrid/AELE