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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A comunicação está na base do desenvolvimento pessoal e social do indivíduo através de um sistema de símbolos, a linguagem, concretizada pelo ato mecânico, a fala. A sua realização compreende um conjunto de características, como a produção e articulação dos fonemas, a ressonância, a prosódia e a voz. Sabe-se que as alterações ou dificuldades na produção de sons, durante o período de desenvolvimento da criança, podem originar alterações no processo comunicativo. A presença de outros défices ao nível das dimensões de desenvolvimento da criança podem potenciar a ocorrência de processos fonológicos na primeira e segunda infância.
Neste sentido, considerou-se pertinente concretizar um estudo com vista à comparação e caracterização da articulação verbal em crianças do 1.ºano do 1.ºCEB com e sem incapacidade intelectual. A amostra é constituída por dois grupos, com a totalidade de 40 crianças, das quais 20 crianças com incapacidade intelectual e 20 crianças com um desenvolvimento cognitivo típico. Para avaliar as competências articulatórias
da amostra aplica-se o Teste Fonético-Fonológico – Avaliação da Linguagem Pré-escolar (Lousada et al. 2012) aferido e padronizado para o Português Europeu. A priori, aplicar-se-á um breve questionário, com o intuito de recolher dados sociodemográficos e caracterizar os apoios de que as crianças beneficiam. Dos resultados e conclusões do presente estudo pretende-se contribuir para uma intervenção focada e especializada ao nível da
articulação verbal fundamentada na hierarquia dos traços distintivos, ampliando o sistema fonético e fonológico das crianças com incapacidade intelectual. Salienta-se, ainda, a importância da prevenção dos
problemas de desenvolvimento, minimizando os efeitos vinculados a uma maior participação social e escolar destas crianças.
Descrição
Palavras-chave
Incapacidade intelectual Articulação verbal Perturbação dos sons da fala
Contexto Educativo
Citação
Alves, J. & Silva, A.I. (2021).INFLUÊNCIA DA INCAPACIDADE INTELECTUAL NA ARTICULAÇÃO VERBAL EM CRIANÇAS DO 1.ºA NO DO 1.º CEB. In Livro de Resumos V ENJIE, (pp.371-372). Aveiro: UA.
Editora
Universidade de Aveiro