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Publicação

Estudos no âmbito da Pedagogia de Infância

dc.contributor.authorFigueiredo, Maria Pacheco
dc.date.accessioned2018-06-25T09:27:29Z
dc.date.available2018-06-25T09:27:29Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractAs diferentes tradições de análise e investigação sobre o ensino edificaram, ao longo de séculos, um corpo de conhecimento rico, complexo e diversificado. Muita da sua produção dialogou em momentos distintos com a construção do campo da Educação de Infância. A perspetiva histórica de alternativas curriculares pela qual nos conduzem Spodek e Brown revela “o ilustre álbum de família da escola infantil” (1998, p. 74) que Oliveira-Formosinho, Kishimoto e Pinazza (2007) celebraram como herança histórica rica e diversificada. As tradicionais pedagogias, de Rousseau e Pestalozzi a Montessori, conquistaram terreno para que atuais construções ou gramáticas pedagógicas socioconstrutivistas sejam consideradas como respostas de qualidade às crianças e suas famílias.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationFigueiredo, M. P. (2017). Estudos no âmbito da Pedagogia de Infância. In L. Menezes, A. Cardoso, B. Rego, J. P. Balula, M. Figueiredo, & S. Felizardo (Eds.), Olhares sobre a Educação: em torno da formação de professores (pp. 178-181). Viseu: Escola Superior de Educação de Viseu.pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-96261
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/5000
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherEscola Superior de Educação de Viseupt_PT
dc.subjectPedagogia de Infânciapt_PT
dc.subjectdimensões de intervençãopt_PT
dc.subjectformação de professorespt_PT
dc.subjectEducação de Infânciapt_PT
dc.titleEstudos no âmbito da Pedagogia de Infânciapt_PT
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceViseupt_PT
oaire.citation.endPage181pt_PT
oaire.citation.startPage178pt_PT
oaire.citation.titleOlhares sobre a Educação: em torno da formação de professorespt_PT
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typebookPartpt_PT

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