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A importância da educação permanente na inclusão das pessoas com incapacidade intelectual no mercado de trabalho: Um estudo na região centro de Portugal

dc.contributor.authorSousa, Marta
dc.contributor.authorCardoso, Ana Paula
dc.contributor.authorLacerda, Carla
dc.date.accessioned2019-09-09T09:06:41Z
dc.date.available2019-09-09T09:06:41Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractO presente estudo pretende analisar de que forma é feita a inclusão das pessoas com incapacidade intelectual no mercado de trabalho num concelho interior da região centro de Portugal, estudando três grupos de participantes: pessoas com incapacidade intelectual; os responsáveis por cada entidade empregadora onde essas pessoas trabalham; e ainda uma técnica do Centro de Recursos de uma instituição de solidariedade social. De acordo com as normas da APA (2014), a incapacidade intelectual é uma perturbação de origem neurobiológica, que está na base de disfunções a nível cognitivo: o funcionamento intelectual e o comportamento adaptativo estão afetados, sendo que a autonomia do sujeito pode ficar limitada. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas a sete pessoas com incapacidade intelectual, a seis responsáveis pelas entidades empregadoras e à técnica do Centro de Recursos. A informação recolhida foi objeto de análise de conteúdo (Bardin, 2015) e posterior triangulação dos dados. Os resultados obtidos revelaram que o mercado de trabalho no concelho em estudo está cada vez mais recetivo à contratação de pessoas com incapacidade intelectual. Dos sete casos estudados, todos eles estão a contrato emprego-inserção e os seus contratos já foram renovados, pelo menos uma vez. Em grande medida isso deve-se à capacidade de superação dos problemas que as pessoas com incapacidade intelectual demonstram e a sua força de vontade em querer corresponder da melhor forma às expectativas das entidades empregadoras. Os resultados desta investigação vão ao encontro da importância do planeamento centrado na pessoa, isto é, uma planificação que leva o técnico a alcançar a orientação da vida da pessoa, ao identificar os seus interesses, talentos e desejos (Mendes, 2017). Esta abordagem ajuda o técnico a construir uma rede de apoio em parceria com as famílias, os amigos e os profissionais para que assim seja possível lhes garantir um futuro mais auspicioso. De salientar, neste contexto, a importância da educação permanente (UNESCO, 2010) para o desenvolvimento de competências necessárias e adequadas às funções que as pessoas com incapacidade intelectual desempenham.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationSousa, M., Cardoso, A. P., Lacerda, C. (2019). A inclusão das pessoas com incapacidade intelectual no mercado de trabalho: Um estudo na região centro de Portugal. In L. Menezes, J. Rocha, B. Rego, M. Figueiredo, A. Ribeiro, A. I. Silva, S. Felizardo & A. P. Cardoso (Eds.). Livro de resumos: Olhares sobre a Educação 7 (pp. 38-39). Viseu: Escola Superior de Educação. ISBN: 978-989-54036-4-6.pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-54036-4-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/5631
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherEscola Superior de Educação de Viseupt_PT
dc.subjectPessoa com incapacidade intelectualpt_PT
dc.subjectPlaneamento centrado na pessoapt_PT
dc.subjectMercado de trabalhopt_PT
dc.subjectInclusãopt_PT
dc.subjectEducação permanentept_PT
dc.titleA importância da educação permanente na inclusão das pessoas com incapacidade intelectual no mercado de trabalho: Um estudo na região centro de Portugalpt_PT
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oaire.citation.conferencePlaceViseupt_PT
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oaire.citation.titleLivro de resumos: Olhares sobre a Educação 7pt_PT
person.familyNamePaula Pereira de Oliveira Cardoso
person.familyNameLacerda José
person.givenNameAna
person.givenNameCarla Sofia Pereira
person.identifier.ciencia-id4019-E6D8-1885
person.identifier.ciencia-id7E10-92E9-CE3B
person.identifier.orcid0000-0001-5062-4098
person.identifier.orcid0000-0003-0053-2915
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