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Variação intralinguística e pluricentrismo na educação em português no século XXI

2022Journal article Open access
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dc.contributor.authorMacário, Maria João
dc.contributor.authorSá, Cristina Manuela
dc.date.accessioned2023-03-09T10:56:02Z
dc.date.available2023-03-09T10:56:02Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractNeste texto, apresentamos uma revisão sistemática da literatura, com os objetivos de compreender o modo como estudantes de Educação percecionam a língua portuguesa e de propor linhas de intervenção didática que promovam o reconhecimento do português como língua pluricêntrica. O corpus de análise foi constituído por 8 publicações de investigadores que integravam um projeto sobre representações de estudantes em Educação. Procedeu-se a uma análise de conteúdo. Os resultados revelam algumas dificuldades destes participantes no reconhecimento da (riqueza da) variação intralinguística da língua portuguesa e consequente estatuto de língua pluricêntrica, conceitos que discutimos também na revisão de literatura. Estas crenças e atitudes conduzem à necessidade de intervir didaticamente junto deste público, no espaço da Educação em Português.pt_PT
dc.description.abstractIn this text, we present a systematic literature review aimed to understand the way students of Education perceive Portuguese language and to suggest guidelines for a didactic intervention capable of promoting its acknowledgement as a pluricentric language. The corpus which is analyzed consists of 8 texts published by researches involved in a project dealing with the conceptions of students of Education on Portuguese language and it was submitted to content analysis. The results revealed that the participants had some trouble acknowledging the importance of the intralinguistic variation of Portuguese language and consequently its existence as a pluricentric language, concepts which are discussed in the literature review. These conceptions and the attitudes related to them determine the need to promote a didactic intervention aimed for this public, within Education in Portuguese.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationMacário, M. J., & Sá, C. M. (2022). Variação intralinguística e pluricentrismo na educação em português no século XXI. Estudos Linguísticos e Literários, 73, 338–356. https://doi.org/10.9771/ell.i73.46700pt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.9771/ell.i73.46700pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/7655
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.subjectPluricentrismopt_PT
dc.subjectVariação intralinguísticapt_PT
dc.subjectíngua portuguesapt_PT
dc.subjectEducação em portuguêspt_PT
dc.subjectPluricentrismpt_PT
dc.subjectIntralinguistic variationpt_PT
dc.subjectPortuguese languagept_PT
dc.subjectEducation in Portuguesept_PT
dc.titleVariação intralinguística e pluricentrismo na educação em português no século XXIpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage356pt_PT
oaire.citation.issue73pt_PT
oaire.citation.startPage338pt_PT
oaire.citation.titleEstudos Linguísticos e Literáriospt_PT
person.familyNameBártolo Macário
person.givenNameMaria João
person.identifier.ciencia-id4D16-C476-B377
person.identifier.orcid0000-0002-7630-2713
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublicationa9c2efa3-253c-415f-8a64-3aa5a7a4de3c
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