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Manuais escolares de português: cenários didáticos de educação literária a partir das Metas Curriculares

2016Book part Open access
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dc.contributor.authorSilva, Ana Isabel
dc.contributor.authorBalula, João Paulo
dc.contributor.authorMatos, Isabel Aires
dc.contributor.authorAmante, Susana
dc.contributor.authorCastelo, Adelina
dc.contributor.authorMelão, Dulce
dc.date.accessioned2016-12-30T13:25:33Z
dc.date.available2016-12-30T13:25:33Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractA relação entre Literatura e Língua tem vindo a ser reconstruída nos diferentes documentos reguladores da ação docente. Esta alteração, impulsionada pelo documento Metas Curriculares de Português (MCP) para o Ensino Básico, influenciou os manuais escolares entretanto reformulados e avaliados. Neste artigo discutimos: (1) o impacto do domínio da Educação Literária (EL) definido pelas MCP na organização de onze manuais de Português do 1.º, 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico (CEB), de seis editoras diferentes; (2) as repercussões da aplicação do corpus literário na operacionalização dos domínios da Oralidade, Leitura, Escrita e Gramática. Nesta análise, confrontamos manuais adaptados e não adaptados às MCP, o que nos permite concluir que o domínio da EL tem pouco impacto na macroestrutura dos manuais, mas repercussões significativas nos cenários didáticos associados à exploração dos outros domínios, devido ao corpus literário prescrito, motivando reflexões sobre o papel do texto literário num manual de Português.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationSilva, A.I., Balula, J.P.R., Matos, I.A., Amante, S., Castelo, A. & Melão, D. (2016).Manuais escolares de português: cenários didáticos de educação literária a partir das Metas Curriculares. In Barbara Hlibowicka-Węglarz, Justyna Wiśniewska & Edyta Jabłonka (orgs.). "Língua Portuguesa. Unidade na Diversidade", Vol.II, pp.193-206. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marie Curie-Skłodowskiej.pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/3560
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu Marie Curie-Skłodowskiejpt_PT
dc.subjectManuais Escolarespt_PT
dc.subjectMetas Curriculares de Portuguêspt_PT
dc.subjectEducação Literáriapt_PT
dc.subjectDidática do Portuguêspt_PT
dc.subjectFormação de leitorespt_PT
dc.titleManuais escolares de português: cenários didáticos de educação literária a partir das Metas Curricularespt_PT
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLublin - Polóniapt_PT
oaire.citation.endPage206pt_PT
oaire.citation.issue1.ªpt_PT
oaire.citation.startPage193pt_PT
oaire.citation.titleLíngua Portuguesa. Unidade na Diversidadept_PT
oaire.citation.volumeVolume IIpt_PT
person.familyNameSilva
person.familyNamePaulo Rodrigues Balula
person.familyNameMOTA ROBOREDO AMANTE
person.familyNameMelão
person.givenNameAna Isabel
person.givenNameJoão
person.givenNameFÁTIMA SUSANA
person.givenNameDulce
person.identifier.ciencia-id7619-AD86-DEE0
person.identifier.ciencia-id0B1F-4943-E17A
person.identifier.ciencia-id3315-1423-5042
person.identifier.orcid0000-0002-5751-3902
person.identifier.orcid0000-0003-1598-1406
person.identifier.orcid0000-0002-1300-0785
person.identifier.orcid0000-0002-1608-1074
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typebookPartpt_PT
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