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A importância das I Miniolimpíadas Experimentais de Ciência na formação científica dos professores do 1.º CEB e na Educação em Ciências.
dc.contributor.author | Oliveira, Filipa | |
dc.contributor.author | Carvalho, Maria Paula | |
dc.contributor.author | Novais, Anabela | |
dc.contributor.author | Mendes, Cristiana | |
dc.contributor.author | Abrantes, I. | |
dc.contributor.author | Gama, Ricardo | |
dc.contributor.author | Abreu, Maria Conceição | |
dc.contributor.author | Aibéo, Alexandre | |
dc.contributor.author | Alberto, Helena Vieira | |
dc.contributor.author | Araújo, António | |
dc.contributor.author | Carmo, Filipe | |
dc.contributor.author | Galvão, Adelino | |
dc.contributor.author | Galveias, Adriana | |
dc.contributor.author | Kullberg, José Carlos | |
dc.contributor.author | Lucas, Sofia | |
dc.contributor.author | Maia, Miguel | |
dc.contributor.author | Maria, Paula | |
dc.contributor.author | Providência, Constança | |
dc.contributor.author | Xavier, José | |
dc.date.accessioned | 2022-02-23T10:56:33Z | |
dc.date.available | 2022-02-23T10:56:33Z | |
dc.date.issued | 2021-11 | |
dc.date.updated | 2022-02-23T10:49:35Z | |
dc.description.abstract | As Olimpíadas de Ciência têm o potencial de divulgar e motivar os alunos para a ciência, estimular a construção do conhecimento científico e promover o desenvolvimento de novas metodologias em contexto escolar de 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), bem como identificar indicadores relevantes na Educação em Ciências (Oliveira & Paixão, 2018). Neste enquadramento, foi desenhado um estudo piloto para implementar, pela 1.ª vez em Portugal, as “I Mini-Olimpíadas Experimentais de Ciência” ao nível do 1.º CEB. Em termos metodológicos, o estudo é classificado como exploratório-descritivo (Tuckman, 2000). A amostra envolve os diretores, os professores e os alunos do 4.º ano do 1.º CEB do distrito de Viseu. O projeto teve início no ano letivo 2020/2021, continuando em curso, e foi desenvolvido com base na análise dos resultados obtidos após a aplicação de questionários aos diretores e professores, com o objetivo de os auscultar sobre a sua realidade escolar e as práticas letivas na área das ciências e, ainda, sobre a exequibilidade das Mini-Olimpíadas. Com base nestes resultados, foram desenvolvidos: i) um Curso de Formação já realizado, intitulado “Recursos científicos e didáticos para a Educação em Ciências no 1.º CEB” e ii) as provas olímpicas de índole teórica e experimental no âmbito da disciplina de Estudo do Meio, que serão implementadas posteriormente. Este estudo foi aprovado no contexto dos projetos de Investigação, Desenvolvimento e Inovação Científica e Tecnológica do Instituto Politécnico de Viseu [PROJ/IPV/ ID&I/023], e é financiado pela Caixa Geral de Depósitos. Está a ser desenvolvido pela Escola Superior de Educação de Viseu em cooperação com a Ciência Viva, as Sociedades Portuguesas de Física e Química, a Sociedade Geológica de Portugal, a Ordem dos Biólogos, a Association of Polar Early Career Scientists e a International Association for Geoethics. Com a análise de posteriores resultados e consequentes conclusões, esperamos que seja possível estabelecer, entre os intervenientes da investigação, pontes de diálogo e reflexão sobre a Educação em Ciências no 1.º CEB. Finalizado o projeto, poderá haver a possibilidade de expandir a sua implementação a nível nacional, com alargamento da rede de parceiros. Nesta comunicação apresentar-se-á uma visão holística do estudo piloto e os primeiros resultados. | pt_PT |
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dc.subject | Educação em Ciências | pt_PT |
dc.subject | Formação de professores | pt_PT |
dc.subject | Olimpíadas | pt_PT |
dc.title | A importância das I Miniolimpíadas Experimentais de Ciência na formação científica dos professores do 1.º CEB e na Educação em Ciências. | pt_PT |
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oaire.citation.title | Livro de Resumos do 9.º Congresso Olhares Sobre a Educação | pt_PT |
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