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A importância das I Miniolimpíadas Experimentais de Ciência na formação científica dos professores do 1.º CEB e na Educação em Ciências.

dc.contributor.authorOliveira, Filipa
dc.contributor.authorCarvalho, Maria Paula
dc.contributor.authorNovais, Anabela
dc.contributor.authorMendes, Cristiana
dc.contributor.authorAbrantes, I.
dc.contributor.authorGama, Ricardo
dc.contributor.authorAbreu, Maria Conceição
dc.contributor.authorAibéo, Alexandre
dc.contributor.authorAlberto, Helena Vieira
dc.contributor.authorAraújo, António
dc.contributor.authorCarmo, Filipe
dc.contributor.authorGalvão, Adelino
dc.contributor.authorGalveias, Adriana
dc.contributor.authorKullberg, José Carlos
dc.contributor.authorLucas, Sofia
dc.contributor.authorMaia, Miguel
dc.contributor.authorMaria, Paula
dc.contributor.authorProvidência, Constança
dc.contributor.authorXavier, José
dc.date.accessioned2022-02-23T10:56:33Z
dc.date.available2022-02-23T10:56:33Z
dc.date.issued2021-11
dc.date.updated2022-02-23T10:49:35Z
dc.description.abstractAs Olimpíadas de Ciência têm o potencial de divulgar e motivar os alunos para a ciência, estimular a construção do conhecimento científico e promover o desenvolvimento de novas metodologias em contexto escolar de 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), bem como identificar indicadores relevantes na Educação em Ciências (Oliveira & Paixão, 2018). Neste enquadramento, foi desenhado um estudo piloto para implementar, pela 1.ª vez em Portugal, as “I Mini-Olimpíadas Experimentais de Ciência” ao nível do 1.º CEB. Em termos metodológicos, o estudo é classificado como exploratório-descritivo (Tuckman, 2000). A amostra envolve os diretores, os professores e os alunos do 4.º ano do 1.º CEB do distrito de Viseu. O projeto teve início no ano letivo 2020/2021, continuando em curso, e foi desenvolvido com base na análise dos resultados obtidos após a aplicação de questionários aos diretores e professores, com o objetivo de os auscultar sobre a sua realidade escolar e as práticas letivas na área das ciências e, ainda, sobre a exequibilidade das Mini-Olimpíadas. Com base nestes resultados, foram desenvolvidos: i) um Curso de Formação já realizado, intitulado “Recursos científicos e didáticos para a Educação em Ciências no 1.º CEB” e ii) as provas olímpicas de índole teórica e experimental no âmbito da disciplina de Estudo do Meio, que serão implementadas posteriormente. Este estudo foi aprovado no contexto dos projetos de Investigação, Desenvolvimento e Inovação Científica e Tecnológica do Instituto Politécnico de Viseu [PROJ/IPV/ ID&I/023], e é financiado pela Caixa Geral de Depósitos. Está a ser desenvolvido pela Escola Superior de Educação de Viseu em cooperação com a Ciência Viva, as Sociedades Portuguesas de Física e Química, a Sociedade Geológica de Portugal, a Ordem dos Biólogos, a Association of Polar Early Career Scientists e a International Association for Geoethics. Com a análise de posteriores resultados e consequentes conclusões, esperamos que seja possível estabelecer, entre os intervenientes da investigação, pontes de diálogo e reflexão sobre a Educação em Ciências no 1.º CEB. Finalizado o projeto, poderá haver a possibilidade de expandir a sua implementação a nível nacional, com alargamento da rede de parceiros. Nesta comunicação apresentar-se-á uma visão holística do estudo piloto e os primeiros resultados.pt_PT
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/7098
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dc.peerreviewedyespt_PT
dc.subjectEducação em Ciênciaspt_PT
dc.subjectFormação de professorespt_PT
dc.subjectOlimpíadaspt_PT
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oaire.citation.titleLivro de Resumos do 9.º Congresso Olhares Sobre a Educaçãopt_PT
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person.familyNameAbrantes
person.familyNameda Costa Gama
person.givenNameAnabela
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person.identifier.orcid0000-0001-8222-0733
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