Departamento de Ciências Exactas e Naturais (DCEN)

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Sentido de número na prática de ensino supervisionado
Publication . Almeida, Ana Sofia Monteiro; Menezes, Luís; Rodrigues, Cátia
Este relatório consiste numa reflexão final sobre todo o trabalho desenvolvido ao longo do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, e ainda no desenvolvimento de uma questão de investigação, onde o tema central é o Sentido de Número, no âmbito do Pré-escolar. Assim sendo, o trabalho encontra-se divido em dois capítulos distintos. No primeiro capítulo é feita uma reflexão sobre as unidades curriculares da Prática de Ensino Supervisionada em Educação de Infância e 1º Ciclo do Ensino Básico II e da Prática de Ensino Supervisionada em Educação de Infância e 1º Ciclo do Ensino Básico III, integradas no Mestrado, onde são abordadas as caracterizações de cada contexto, a análise das práticas concretizadas e por fim, é realizada uma análise das competências e conhecimento profissionais desenvolvidos. O capítulo II, refere-se à questão de investigação, que, também, foi trabalhada e desenvolvida ao longo do Mestrado: “Que conceções têm as crianças em idade de pré-escolar sobre o sentido de número?”. Para dar resposta a esta questão foi desenvolvido um estudo com uma parte teórica e uma parte empírica.
2012-05Master thesis Restricted access Show more