Percorrer por autor "Carreira, Susana"
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- Investigação em Educação Matemática 2012: Práticas de ensino da MatemáticaPublication . Santos, Leonor; Canavarro, Ana; Boavida, Ana; Oliveira, Hélia; Menezes, Luís; Carreira, SusanaEsta revista inclui artigos sobre as práticas de sala de aula de professores de Matemática.
- Números: desenvolvimento curricular e tecnologiaPublication . Menezes, Luís; Carreira, SusanaOs Números e as operações constituem um tema matemático que desde há muito tempo se tornou presente na matemática escolar. Essa forte presença reflecte-se no peso significativo que o tema tem no corpo de conhecimentos e experiências matemáticas dos alunos, bem como na sua visão da disciplina. A este propósito, Segurado e Ponte (1998) sublinham que os alunos associam a Matemática aos números, emergindo por vezes, deste facto, uma concepção redutora da disciplina como mero cálculo. Para esta análise é importante considerar três níveis de currículo: (i) Enunciado ou prescrito — o ponto de vista das autoridades educativas; (ii) Implementado ou ensinado — o ponto de vista do professor; (iii) Adquirido ou aprendido — o ponto de vista do aluno (Ponte, Matos & Abrantes, 1998). Para a nossa reflexão, interessam-nos sobretudo os dois primeiros, ou seja, debater a investigação que incide sobre os documentos curriculares oficiais e sobre a forma como o professor desenvolve esse currículo tendo em vista o ensino dos Números.