Browsing by Author "Lopes, Fernando Alexandre"
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- Educating for value promotion through literature for children: A primary school action research projectPublication . Rodrigues, Maria Aldina; Cardoso, Ana Paula; Lopes, Fernando Alexandre; Ana, LopesThis study was placed within the context of teaching, and was mainly concerned with the improvement of the relationship between children and their peers, so as to raise their awareness to the importance of an ethical behavior. The main objective of this research study was to understand in what way stories, told in a classroom environment, partook in the development of concepts of friendship, respect and difference among pupils of the 3 rd grade. For this purpose, we carried out an action research work, involving a methodological approach that seeks to change a particular situation in order to improve it, as well as to produce knowledge about the changes therefrom arising, with the participation of the envolved actors themselves. The research encompassed a dynamic process of planning, action, observation and evaluation. The sample was comprised by twelve pupils, seven boys and five girls, aged between eight and nine, attending a 3 rd grade class at a public primary school located in an urban environment, belonging to a school grouping, located in the urban fringe of Viseu, centre region of Portugal. This group was chosen by the researcher due to her previous knowledge of the students in this particular class who, in a general sense, were shown to experiment difficulties in relating with classmates and some unawareness of the real meaning of some values, such as friendship, respect and difference. With a view to the accomplishment of the action research study, several data gathering instruments were applied, such as a first interview, at the start of the study; participant observation; documental analysis resulting from the activities and the different challenges proposed, concerning a corpus chosen according to the objectives which were defined at the start of the study and, finally, a second interview was applied at the end of the study, which would allow for comparing the results obtained before and after the implementation of the study. A comparison of the results of the two interviews showed a noteworthy increase on the part of students with regard to the recognition of values, alongside with the development of some concepts, namely at the level of friendship, respect and difference. In addition to the certainty highlighted by the given answers, a greater capacity to justify their opinions and infer situations was also verified, in other words, a more complex use of language was also observed. It should also be pointed out that, although less manifest, there was a slight improvement in terms of the relationship among peers, namely in situations when a less appropriate kind of behavior occurred, where the ability to reflect on such behavior was clearly revealed, taking into account the knowledge acquired in the meantime. The present research enabled one therefore to conclude that Literature for Children is greatly important for the promotion and development of values, for the improvement of the relationships of the Self with the Other, as well as for an enrichment of vocabulary related to Education for Citizenship. More and more, in today’s society, it is required that teachers be innovative and rely upon diversified strategies in the education for citizenship, one being capable to verify that Literature for Children is a solid cornerstone in this trajectory and of real support to reach positive results.
- Espaço e mundividência, no ensaio Contrato Sentimental, de Lídia JorgePublication . Lopes, Fernando AlexandreFoi nesta perspetiva que achámos por bem intervir, numa Jornada sobre o Estudo do Espaço Literário, em que Lídia Jorge é a autora nodal, para o procedimento de ilações hermenêuticas, com um ensaio, de sua autoria, que, quanto a nós, viabiliza, de forma diferente, a sua mundividência sobre o espaço, quer como sinónimo de caminho, estrada, percurso (portanto, espaço-canal), quer ainda nas suas dimensões de espaço da palavra, espaço da leitura, espaço do corpo, espaço-território, espaço mítico, entre outras referências que envolvem um “contrato sentimental” entre o escritor, o outro, o mundo e as suas contrafações.
- A instituição do Espaço Lírico na Narrativa Breve de Domingos MonteiroPublication . Lopes, Fernando AlexandreA obra de Domingos Monteiro (Barqueiros, Mesão Frio, 06/11/1903 – Lisboa 17/08/1980) não tem merecido por parte da crítica, pelo menos em quantidade, uma atenção homóloga à qualidade estético-literária e axiológica que, apesar de tudo, ensaístas de nomeada lhe reconheceram, alguns ainda em vida do autor. A par desta precariedade, são de realçar, entretanto, os dois trabalhos de maior fôlego, ou de maior abrangência, levados a cabo, em épocas muito diferentes, por Álvaro Ribeiro (1965) e Teresa Seruya (2003), sobre o escritor-jurisconsulto, que também foi historiador, crítico literário, autor de textos doutrinários, membro da Academia das Ciências, diretor de Serviços das Bibliotecas Itinerantes da Fundação Calouste Gulbenkian, entre outras funções de destaque. Domingos Monteiro, apesar de ter feito também incursões pela poesia (de que as primeiras publicações são um fulgurante testemunho: Orações do Crepúsculo, em 1920, e Nau Errante, em 1921 – acervo acrescido mais tarde pelos volumes Evasão e Sonetos, respetivamente em 1953 e 1978), foi sobretudo um prócere no conto e na novela, tendo merecido, por isso, o encómio do professor e escritor Eugénio Lisboa de “um dos maiores ficcionistas de sempre e, seguramente, o maior contista português do século XX”. De facto, o escritor teve outras aventuras genológicas, como o drama A Traição Inverosímil e o romance O Caminho para Lá; no entanto, e como afirmou, em relação a este último volume, Teresa Seruya, “o fôlego romanesco é demasiado exigente para o talento sintético de Domingos Monteiro”. O vetor hermenêutico de que nos ocupamos prende-se, então, com o corpus textual dos Contos e Novelas de Monteiro, materializado em quinze títulos, num total de sessenta histórias, relativamente às quais iremos, como parece razoável, proceder a uma triagem que se revele representativa da tal instituição do espaço lírico que julgamos patente, de forma indelével, em fragmentos textuais diversos. Assim, a nível do espaço, pretendemos, com esta investigação, mostrar como Domingos Monteiro construiu um espaço lírico e poético, em relação ao campo e à cidade do país natal e às altas planícies de Castela, a que não faltam também alusões ao Brasil, a África e a certos países europeus. Nesta perspetiva, é nosso objetivo mostrar como o autor de O Mal e o Bem conseguiu conciliar simultaneamente a sua invulgar capacidade de efabulação com a mestria de transfigurar o real, resultando desta fusão uma liricização, em que a narratividade não se perde e a emotividade flui, ora nas personagens, ora no narrador, que muitas vezes também é personagem. Por outras palavras: talvez a recorrência de certos espaços na narrativa breve de Domingos Monteiro derive de uma intromissão da voz lírica do autor na sua criação ficcional.