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- Literacia alimentar em encarregados de educação de crianças do 1.º ciclo : Do diagnóstico à avaliação de um projeto em contexto escolarPublication . Batista, Ana Carolina Martins Almeida; Amaral, Maria Odete PereiraIntrodução: A obesidade infantil constitui um dos principais desafios de saúde pública da atualidade, está associada ao desenvolvimento precoce de doenças crónicas e à adoção de hábitos alimentares inadequados. Neste contexto, a literacia alimentar dos encarregados de educação assume um papel fundamental, uma vez que influencia diretamente as escolhas alimentares e os comportamentos de saúde das crianças. Objetivos: Identificar o nível de literacia alimentar dos pais/encarregados de educação de crianças do 1.º ciclo do ensino básico do agrupamento de escolas de Tábua; caracterizar os hábitos alimentares das crianças; quantificar a prevalência de excesso de peso e obesidade infantil; identificar fatores sociodemográficos, profissionais e de saúde associados ao nível de literacia alimentar dos pais/encarregados de educação e avaliar o impacto do projeto de intervenção “AlimentArte: comer bem é divertido”. Metodologia: Realizou-se um estudo transversal analítico, integrado num projeto de investigação-ação comunitária com avaliação pré e pós-intervenção. A recolha de dados efetuou-se através da aplicação de questionários aos pais/encarregados de educação, permitindo avaliar hábitos alimentares, conhecimentos sobre alimentação e níveis de literacia alimentar. A amostra ficou constituída por 300 pais/encarregados de educação do 1º ciclo do agrupamento de escolas de Tábua com uma idade média de 39,45±5,62 anos. Resultados: Verificou-se que 33% das crianças apresentou excesso de peso/obesidade. Os pais/encarregados de educação revelaram níveis globalmente favoráveis de literacia alimentar, verificando-se, principalmente, dificuldades na interpretação crítica de rótulos nutricionais, sistemas de rotulagem e adaptação da informação alimentar às necessidades individuais. Encontrou-se como fatores associados ao nível de literacia alimentar ser do género feminino; perceção de estado de saúde excelente e menor índice de massa corporal (p<0,05). Após as etapas do planeamento em saúde e implementação do projeto “AlimentArte: comer bem é divertido”, observou-se uma melhoria global da literacia alimentar (80,97±14,57 vs. 84,53±15,69). Conclusão: Conclui-se que, a obesidade infantil continua a representar um importante problema de saúde pública, justificando a implementação de estratégias preventivas precoces em contexto escolar e familiar. Apesar dos níveis globalmente favoráveis de literacia alimentar observados persistem áreas que necessitam de reforço, particularmente na interpretação crítica da informação nutricional. O projeto “AlimentArte: comer bem é divertido” revelou-se eficaz na promoção da literacia alimentar, reforçando a intervenção do Enfermeiro Especialista em Enfermagem Comunitária e Saúde Pública na promoção da saúde, prevenção da doença e capacitação das comunidades. Palavras-chave: Literacia em Saúde; Educação Nutricional; Hábitos Alimentares; Enfermagem de Saúde Comunitária; Enfermagem de Saúde Pública.
- Intervenções de enfermagem na gestão do stress parental em oncologia pediátrica : Scoping reviewPublication . Neto, Neide Isabel dos Santos; Costa, Maria Isabel Bica de CarvalhoEnquadramento: O presente relatório integra a componente prática e reflexiva desenvolvida no Mestrado em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, realizada em contextos de neonatologia, urgência pediátrica e cirurgia pediátrica, bem como uma componente de investigação centrada nas intervenções de enfermagem dirigidas à gestão do stress parental em oncologia pediátrica. Objetivos: Descrever e refletir criticamente sobre o percurso formativo, evidenciando a aquisição de competências comuns e especificas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, e mapear as estratégias de enfermagem utilizadas na gestão do stress parental em contexto de Oncologia Pediátrica. Metodologia: Foi adotada uma metodologia descritiva e reflexiva para análise do percurso formativo e uma scoping review orientada pelas recomendações do Joanna Briggs Institute e pelas diretrizes PRISMA-ScR. A pesquisa foi realizada em novembro de 2025 nas bases PubMed, B-on, CINAHL Complete e MEDLINE. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram incluídos nove estudos. A seleção e extração dos dados foram realizadas por dois revisores independentes. Resultados: As intervenções identificadas são predominantemente não farmacológicas e organizam-se em três eixos: capacitação parental, suporte relacional e comunicação terapêutica e regulação emocional e autocuidado. Os resultados evidenciam uma redução dos níveis de ansiedade, stress, depressão e fadiga, bem como melhoria na qualidade do sono, na autoeficácia e na adaptação emocional. Conclusão: A gestão do stress parental em oncologia pediátrica beneficia de uma abordagem multifacetada e centrada na família, assumindo o enfermeiro um papel central enquanto facilitador de processos de adaptação, capacitação e suporte emocional às famílias. A sistematização das intervenções constitui um contributo relevante para a prática baseada na evidência. Palavras-chave: Enfermagem Pediátrica; Stress Parental; Oncologia Pediátrica; Intervenções de Enfermagem; scoping review.
- Cuidado à pessoa com demênciaPublication . Bento, Ana Luísa Leite; Gonçalves, Amadeu MatosEsta é a tese final do mestrado em Saúde Mental e Enfermagem Psiquiátrica, curso n.º 309456, que analisa criticamente o desenvolvimento de competências especializadas no cuidado de pessoas com demência em dois contextos clínicos complementares: o Serviço de Cuidados Domiciliários para a Demência (DCSS) da Santa Casa da Misericórdia de Mogadouro e a Unidade de Psiquiatria e Saúde Mental (PMH) do Hospital Distrital de Bragança. Um quadro conceptual, juntamente com uma análise dos estágios clínicos, o desenvolvimento de competências de enfermagem comuns e especializadas e a componente de investigação aplicada foram todos integrados no relatório. Foram utilizadas evidências recentes para reforçar o quadro teórico, juntamente com a perspetiva disciplinar da enfermagem, que se baseou na teoria das relações interpessoais de Hildegard Peplau, com ênfase na relação terapêutica, na comunicação, na segurança e dignidade e nos cuidados centrados na pessoa. Durante os estágios clínicos, foram adquiridas competências para avaliar comportamentos de várias formas, gerir os sintomas comportamentais e psicológicos da demência, intervir com estratégias não farmacológicas, apoiar os cuidadores, tomar decisões éticas, trabalhar com especialistas e planear a continuidade dos cuidados. Além disso, foi realizado um estudo quantitativo, descritivo e retrospetivo com 121 residentes da rede de serviços comunitários de Mogadouro, que foram acompanhados durante a prestação de um serviço comunitário de demência. Os resultados indicaram uma elevada proporção de indivíduos de meia-idade e idosos, bem como a doença de Alzheimer e demências mistas como os diagnósticos mais comuns, e um nível de dependência que variava de leve a moderado. As conclusões sublinham ainda mais a importância de um programa de apoio social baseado na comunidade, apoiado por enfermeiros, concebido para satisfazer as necessidades da pessoa com demência e da sua família — especificamente adaptado ao estágio da demência, ao risco clínico, ao fardo e às necessidades da comunidade. Existem limitações metodológicas: a utilização de uma amostra de conveniência, a natureza descritiva do estudo e a ausência de inferência causal. O panorama geral apresentado no relatório é de rigor clínico, pensamento crítico e uma base ética, sensibilidade relacional e prática baseada em evidências na enfermagem especializada em saúde mental para cuidados de demência. Palavras-chave: Demência; Enfermagem em Saúde Mental; Cuidados comunitários; Competências especializadas.