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Contextos, parcerias e envolvimento parental para a inclusão

dc.contributor.authorFelizardo, Sara
dc.date.accessioned2017-02-02T11:49:44Z
dc.date.available2017-02-02T11:49:44Z
dc.date.issued2013-06
dc.description.abstractNo quadro da abordagem inclusiva, o modelo colaborativo e de parceria do envolvimento parental constitui um sólido referencial para os profissionais. O presente estudo é correlacional e tem como objetivo analisar as relações entre as perceções dos pais e dos professores sobre o envolvimento parental na escola. Para o efeito, constituímos duas amostras, uma de 256 pais de crianças com e sem necessidades educativas especiais e outra de 107 professores. Os dados foram recolhidos em agrupamentos de escolas do distrito de Viseu. A análise comparativa das perceções dos pais e professores revela que a maior divergência ocorre entre os professores do ensino regular e os pais de alunos com NEE. Em contraste, não encontrámos diferenças significativas entre as perceções dos pais de crianças com NEE e os professores de educação especial. Constatamos, ainda, diferenças significativas entre os dois tipos de professores (ensino regular e educação especial) sobre o envolvimento dos pais. A leitura dos resultados do presente estudo é feita à luz do paradigma inclusivo e do quadro legal em vigor.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.isbn978-989-96606-1-8.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/4346
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherAssociação Portuguesa de Psicologiapt_PT
dc.subjectenvolvimento parentalpt_PT
dc.subjectinclusãopt_PT
dc.subjectNecessidades Educativas Especiaispt_PT
dc.titleContextos, parcerias e envolvimento parental para a inclusãopt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceAveiro, Universidade de Aveiropt_PT
oaire.citation.endPage384pt_PT
oaire.citation.startPage380pt_PT
oaire.citation.titleLivro de Atas do VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologiapt_PT
rcaap.rightsrestrictedAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT

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