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Infância, Tecnologias e Sustentabilidade

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dc.contributor.authorAraújo, Catarina Liane
dc.contributor.authorFaria, Ádila
dc.contributor.authorRamos, Altina
dc.date.accessioned2023-04-19T12:33:21Z
dc.date.available2023-04-19T12:33:21Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractNuma sociedade em que o fenómeno das Tecnologias de Informação e comunicação (TIC) aumenta e se cruza com uma cultura preocupada com as questões de sustentabilidade, torna-se fundamental que as crianças desde cedo contactem com esta nova realidade. Face à pertinência destas temáticas é nosso objetivo averiguar na literatura o conhecimento científico disponível acerca das TIC, sustentabilidade na infância. De que forma pode ser feita esta integração e estará a escola e o jardim de infância preparados para estes desafios. Por fim, daremos alguns exemplos de práticas pedagógicas com as TIC, sustentadas pela dinâmica da rede, de promoção e incentivo à sustentabilidade na infância. Espera-se que estes recursos possam servir de reflexão e incentivo à criação de diferentes projetos em diferentes contextos.pt_PT
dc.description.abstractLa sociedad moderna valora cada vez más las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al mismo tiempo que se preocupa más por cuestiones relacionadas con la sostenibilidad y el espíritu empresarial. Por ello, es fundamental que los nirlos, desde temprana edad, entren en contacto con estas nuevas realidades. Dada la relevancia de estos temas, pretendemos conocer el estado del arte en materia de sostenibilidad en la educación infantil. Tenemos la intención de investigar cómo se puede realizar la integración de estos temas y verificar si el jardín de infancia y la escuela están preparados para tal desafío. Además, presentamos algunos ejemplos de prácticas educativas con TIC, apoyadas en la dinámica de las redes sociales, para promover y fomentar la sostenibilidad en Ia infancia. Se espera que estos recursos puedan promover la reflexión y el estímulo para la creación de varios proyectos en diferentes contextos.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationAraújo C.L., Faria. A & Ramos, A. (2022) Infância, Tecnologias e Sustentabilidade. In: Óscar Macías, Silvio Quiñónez y Joel Yucra. (eds). Reflexiones docentes frente a la educación en pandemia y postpandemia. Aprendiendo juntos. Asociación Formación IB, Cádiz (pp 112-126). ISBN: 978-84- 948417-4-3. reflexiones.pdf (formacionib.org).pt_PT
dc.identifier.issn978-84- 948417-4-3
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/7757
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherAsociación Formación IBpt_PT
dc.subjectTICpt_PT
dc.subjectinfânciapt_PT
dc.subjectsustentabilidadept_PT
dc.subjectpráticas pedagógicaspt_PT
dc.subjectsostenibilidadpt_PT
dc.titleInfância, Tecnologias e Sustentabilidadept_PT
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceCádizpt_PT
oaire.citation.endPage126pt_PT
oaire.citation.startPage112pt_PT
oaire.citation.titleReflexiones docentes frente a la educación en pandemia y postpandemia. Aprendiendo juntospt_PT
person.familyNameAraújo
person.givenNameCatarina Liane
person.identifier.ciencia-id4B14-40F5-687C
person.identifier.orcid0000-0003-3930-7352
person.identifier.ridN-9713-2015
rcaap.rightsclosedAccesspt_PT
rcaap.typebookPartpt_PT
relation.isAuthorOfPublication7be700b7-a6f4-4a8c-8ba3-e8d20b428e00
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