| Name: | Description: | Size: | Format: | |
|---|---|---|---|---|
| 14.11 MB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
Numa sociedade em que o fenómeno das Tecnologias de Informação e comunicação (TIC) aumenta e se cruza com uma cultura preocupada com as questões de sustentabilidade, torna-se fundamental que as crianças desde cedo contactem com esta nova realidade. Face à pertinência destas temáticas é nosso objetivo averiguar na literatura o conhecimento científico disponível acerca das TIC, sustentabilidade na infância. De que forma pode ser feita esta integração e estará a escola e o jardim de infância preparados para estes desafios. Por fim, daremos alguns exemplos de práticas pedagógicas com as TIC, sustentadas pela dinâmica da rede, de promoção e incentivo à sustentabilidade na infância. Espera-se que estes recursos possam servir de reflexão e incentivo à criação de diferentes projetos em diferentes contextos.
La sociedad moderna valora cada vez más las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al mismo tiempo que se preocupa más por cuestiones relacionadas con la sostenibilidad y el espíritu empresarial. Por ello, es fundamental que los nirlos, desde temprana edad, entren en contacto con estas nuevas realidades. Dada la relevancia de estos temas, pretendemos conocer el estado del arte en materia de sostenibilidad en la educación infantil. Tenemos la intención de investigar cómo se puede realizar la integración de estos temas y verificar si el jardín de infancia y la escuela están preparados para tal desafío. Además, presentamos algunos ejemplos de prácticas educativas con TIC, apoyadas en la dinámica de las redes sociales, para promover y fomentar la sostenibilidad en Ia infancia. Se espera que estos recursos puedan promover la reflexión y el estímulo para la creación de varios proyectos en diferentes contextos.
La sociedad moderna valora cada vez más las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al mismo tiempo que se preocupa más por cuestiones relacionadas con la sostenibilidad y el espíritu empresarial. Por ello, es fundamental que los nirlos, desde temprana edad, entren en contacto con estas nuevas realidades. Dada la relevancia de estos temas, pretendemos conocer el estado del arte en materia de sostenibilidad en la educación infantil. Tenemos la intención de investigar cómo se puede realizar la integración de estos temas y verificar si el jardín de infancia y la escuela están preparados para tal desafío. Además, presentamos algunos ejemplos de prácticas educativas con TIC, apoyadas en la dinámica de las redes sociales, para promover y fomentar la sostenibilidad en Ia infancia. Se espera que estos recursos puedan promover la reflexión y el estímulo para la creación de varios proyectos en diferentes contextos.
Description
Keywords
TIC infância sustentabilidade práticas pedagógicas sostenibilidad
Citation
Araújo C.L., Faria. A & Ramos, A. (2022) Infância, Tecnologias e Sustentabilidade. In: Óscar Macías, Silvio Quiñónez y Joel Yucra. (eds). Reflexiones docentes frente a la educación en pandemia y postpandemia. Aprendiendo juntos. Asociación Formación IB, Cádiz (pp 112-126). ISBN: 978-84- 948417-4-3. reflexiones.pdf (formacionib.org).
Publisher
Asociación Formación IB