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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Apesar de se ter mantido ao longo de várias legislaturas, o processo de certificação de manuais escolares tem sofrido modificações, com frequentes adiamentos e alterações à sua regulamentação.
A partir de um estudo de natureza exploratória, baseado numa análise documental, pretende-se avaliar o impacto do processo de certificação nos manuais escolares, em Portugal, tendo como ponto de partida a atividade desenvolvida por uma entidade acreditada para proceder à avaliação no âmbito da disciplina de Português do Ensino Básico (1.º, 2.º e 3.º ciclos).
Descrição
Palavras-chave
Avaliação de manuais escolares Política educativa Recursos educativos Português
Contexto Educativo
Citação
Balula, J. P. (2014). Certificação de manuais escolares: estudo exploratório do caso português no início do século XXI. In M. J. Carvalho, A. Loureiro e C. A. Ferreira (Orgs.), Atas do XII Congresso da SPCE. Espaços de investigação, reflexão e ação interdisciplinar (p. 1266). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.
Editora
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro