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Perspetivas dos educadores acerca da sua formação e preparação para abordar o subdomínio da música

2019Conference object Open access
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dc.contributor.authorFerreira, Lídia
dc.contributor.authorAguiar, Maria Cristina
dc.contributor.authorCardoso, Ana Paula
dc.date.accessioned2019-09-09T09:09:59Z
dc.date.available2019-09-09T09:09:59Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractOs primeiros anos de vida da criança são de extrema importância pois é neles que a criança constrói todos os alicerces para o seu desenvolvimento futuro. A Música é um subdomínio que lhe permite expressar-se tendo um papel vital na sua formação, contribuindo para a concretização de novas competências e aprendizagens. Ao longo da Prática de Ensino Supervisionada (PES) do curso de mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB), da Escola Superior de Educação de Viseu (ESEV), tivemos a oportunidade de constatar que a música está presente em todas as rotinas das crianças através de canções, jogos rítmicos e danças. Por outro lado, sempre que realizávamos atividades que envolvessem o subdomínio da Música sentíamos alguma dificuldade. Desta forma, julgámos pertinente refletir acerca da importância da Música na Educação Pré-Escolar e perceber em que medida os educadores se sentem preparados para a abordar. Após uma revisão de literatura, com base em autores de referência (Sousa, 2015; Giga, 2004; Gordon, 2000; Willems, 1970), enveredámos pela realização de um trabalho de investigação de caráter descritivo, assente no paradigma quantitativo, com recurso ao inquérito por questionário a educadores de infância dos cinco agrupamentos do concelho de Viseu, contando com uma amostra de 73 educadores. Esta investigação permitiu concluir, de forma genérica, que a formação inicial dos educadores de infância é considerada adequada às práticas efetuadas, embora estes sintam necessidade de aprofundar os seus conhecimentos nesta área. A maioria dos educadores assegura que o subdomínio da Música é muito importante na Educação Pré-Escolar e que, embora ainda encontre bastantes dificuldades, se sente preparada para o abordar nesta faixa etária. Foi, também, possível verificar que alguns educadores, por sua iniciativa, procuraram frequentar ações de formação para atualizar os seus conhecimentos e melhorar as práticas, por forma a tornar-se mais autónomos e dinâmicos.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationFerreira, L., Aguiar, M. C., & Cardoso, A. P. (2019). Perspetivas dos educadores acerca da sua formação e preparação para abordar o subdomínio da música. In L. Menezes, J. Rocha, B. Rego, M. Figueiredo, A. Ribeiro, A. I. Silva, S. Felizardo & A. P. Cardoso (Eds.). Livro de resumos: Olhares sobre a Educação 7 (p. 42). Viseu: Escola Superior de Educação. ISBN: 978-989-54036-4-6.pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-54036-4-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/5632
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherEscola Superior de Educação de Viseupt_PT
dc.subjectEducação pré-escolarpt_PT
dc.subjectFormação inicialpt_PT
dc.subjectSubdomínio da músicapt_PT
dc.subjectFormação musicalpt_PT
dc.titlePerspetivas dos educadores acerca da sua formação e preparação para abordar o subdomínio da músicapt_PT
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceViseupt_PT
oaire.citation.endPage42pt_PT
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oaire.citation.titleLivro de resumos: Olhares sobre a Educação 7pt_PT
person.familyNameAguiar
person.familyNamePaula Pereira de Oliveira Cardoso
person.givenNameMaria Cristina
person.givenNameAna
person.identifier.ciencia-id4019-E6D8-1885
person.identifier.orcid0000-0003-2094-9216
person.identifier.orcid0000-0001-5062-4098
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
relation.isAuthorOfPublicatione7dd2b63-3fea-4259-88e1-0e876ff16050
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