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Orientador(es)
Resumo(s)
A formação de cidadãos cientificamente cultos impõe-se como uma missão da sociedade em geral e da Escola em particular. A articulação interdisciplinar das actividades desenvolvidas na Escola apresenta-se como um desafio capaz de vencer barreiras que se têm manifestado difíceis de transpor para atingir a desejada formação de cidadãos cientificamente cultos. Para isso, pode contribuir a criação de novos espaços e tempos capazes de fazer interagir, de forma produtiva, os diferentes intervenientes na sociedade.
Nesta comunicação, pretendemos apresentar um trabalho, desenvolvido ao longo dos anos lectivos de 2007/2008 e de 2008/2009, em que, no âmbito do Projecto Jovens Repórteres para o Ambiente (JRA), se implementou, na Escola Secundária Emídio Navarro – Viseu um projecto que levou os seus intervenientes a mobilizarem saberes relacionados com várias áreas disciplinares e a desenvolverem competências de natureza diversa, num contexto de participação voluntária e de educação não-formal.
Nas actividades realizadas, foram envolvidos intervenientes muito diversos que contribuíram de diferentes formas para a visibilidade do projecto. Da comunidade escolar estiveram envolvidos alunos do Ensino Secundário, professores de Biologia/Geologia, Inglês, Física/Química, Português e Área de Projecto. Da comunidade local, estiveram envolvidos a Câmara Municipal de Viseu, o Instituto Politécnico de Viseu e o jornal Diário de Viseu.
Descrição
Palavras-chave
Literacia Interdisciplinaridade Educação não-formal Educação para o desenvolvimento sustentável Jovens repórteres para o ambiente (JRA)
Contexto Educativo
Citação
In F. Paixão & F. R. Jorge (Coord.), Educação e Formação - Ciência, Cultura e Cidadania. Actas XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências (pp.1138-1149). Castelo Branco: Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Castelo Branco. 1CD-Rom, ISBN: 978-989-95831-2-2.
Editora
Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Castelo Branco