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Publicação

Uma meta-análise ao impacto da avaliação do desempenho docente na transformação da escola e da profissão docente

2024-02Comunicação em conferência Acesso aberto
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dc.contributor.authorRamalho, Henrique
dc.date.accessioned2026-04-21T08:50:41Z
dc.date.available2026-04-21T08:50:41Z
dc.date.issued2024-02en_US
dc.date.updated2026-04-20T16:09:53Z
dc.description.abstractEste estudo inscreve-se na abordagem crítica a um quadrante específico das políticas educativas, designadamente, a avaliação do desempenho docente, enquanto política educativa pública de charneira, especialmente, cremos nós, suscetível a uma conexão forte ao termo eficientismo educacional. Ou seja, referimo-nos ao (re)centramento do desempenho docente no foco dos resultados e objetivos educacionais, em que, continuamente, se tem vindo a inscrever a ação educativa das escolas e dos seus profissionais. Porquanto a eficiência refere-se, também, ao controlo minucioso dos processos curriculares, pedagógicos e didáticos. O objetivo primeiro é desenvolver uma compreensão crítica sobre os impactos que a avaliação do desempenho docente tem vindo a suscitar no desenvolvimento organizacional da escola e no desenvolvimento profissional dos professores. Metodologicamente, opera-se com procedimentos típicos da análise de conteúdo sistemática de inferência não frequencial, do tipo temático categorial, evoluída para uma abordagem meta-analítica do objeto de estudo. Numa ilação mais genérica, diríamos que a avaliação do desempenho docente tenderá a operar como um utensílio técnico burocrático, que opera na agenda da previsibilidade da ação educativa das escolas e dos seus profissionais, focada, não somente nos resultados, mas, também, no controlo dos recursos, dos métodos e das formas de monitorização e de medida, seja dos respetivos níveis de eficiência, seja do grau de eficácia dos processos.por
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.slugcv-prod-5019681
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/9881
dc.language.isopor
dc.peerreviewedn/a
dc.publisherUniversidade do Minhoen_US
dc.rights.uriN/A
dc.subjectmeta-análise
dc.subjectescola
dc.subjectavaliação do desempenho docente
dc.subjectdesenvolvimento organizacional e profissional.
dc.titleUma meta-análise ao impacto da avaliação do desempenho docente na transformação da escola e da profissão docenteen_US
dc.typeconference paperen_US
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlacePortugalen_US
oaire.citation.endPage268
oaire.citation.startPage253
oaire.citation.titleATAS DO V COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
person.familyNameRamalho
person.givenNameHenrique
person.identifier.ciencia-id6E1E-CADF-B228
person.identifier.orcid0000-0002-5512-1278
rcaap.cv.cienciaid6E1E-CADF-B228 | Henrique Ramalho
rcaap.rightsopenAccessen_US
relation.isAuthorOfPublication94aefd2d-6694-4c6c-b672-d451f8683ccd
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery94aefd2d-6694-4c6c-b672-d451f8683ccd

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