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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Na sociedade actual, novas formas de literacia desafiam os educadores a implementar
estratégias multifacetadas que tornem os estudantes leitores bem sucedidos na era digital,
instigando-os a alargarem a suas competências de leitura. Este artigo explora alguns dos
modos pelos quais a tecnologia está a mudar as práticas de leitura, abrindo caminho à
consolidação de “multiliteracias” alicerçadas pelo desenvolvimento da comunicação em
rede. Viajando da página ao ecrã, são apresentados exemplos de novas práticas de leitura
na internet e enfatizadas formas multimodais da reconstrução do conceito de literacia. É
defendido que a ligação entre a literacia e a tecnologia se está a fortalecer, exigindo uma
maior reflexão sobre o acto de ler em si mesmo e sobre a forma como os educadores o
equacionam hoje.
Descrição
Palavras-chave
Comunicação Educação Literacia Leitura Tecnologias de Informação e Comunicação
Contexto Educativo
Citação
Editora
Escola Superior de Educação de Coimbra