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A influência dos recursos na atividade motora das crianças em idade pré-escolar - Estudo realizado nos Jardins de Infância dos Agrupamentos das cidades de Viseu e Ovar

2019Other Open access
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dc.contributor.authorSilva, Patrícia
dc.contributor.authorMendes Ribeiro Eira, Paulo Alexandre
dc.contributor.authorAzevedo, António Manuel Tavares
dc.contributor.authorFigueiredo, Abel
dc.date.accessioned2024-09-09T14:30:24Z
dc.date.available2024-09-09T14:30:24Z
dc.date.issued2019
dc.date.updated2024-03-07T16:38:47Z
dc.description.abstractA organização pedagógica dos jardins de infância pressupõe criar um ambiente encorajador do processo criativo de aprendizagens e descobertas, cabendo a(o) educador(a) evidenciar e tirar partido das potencialidades dos diferentes espaços, com o intuito de diversificar e enriquecer as oportunidades específicas de atividade motora (Ministério da Educação, 2016). A prática da atividade motora implica não só pensar o espaço em função dessa atividade, como também dotá-lo de recursos capazes de o otimizar. O estudo tem como objetivos: a) conhecer os recursos humanos, materiais e espaciais dos Jardins de Infância do nosso estudo; b) apurar como os Jardins de Infância operacionalizam as atividades de recreio das crianças; c) aferir sobre a importância dos recursos para as atividades, lúdicas e organizadas pelos educadores. Este estudo é de natureza quantitativa com recurso a um questionário, previamente construído e validado para o efeito. A aplicação dos questionários foi realizada entre os dias 04 e 20 de junho de 2018; o grupo estudado englobou os agrupamentos das cidades de Viseu e Ovar, representando 70,33% dos educadores de infância. Recorreu-se ao software estatístico IBM SPSS 25 (Statistical Package for the Social Sciences, versão 25) para o tratamento de dados, com recursos aos processos de análise descritiva e inferencial. Relativamente às conclusões do estudo parece ser consensual, para os inquiridos, a necessidade de existir um trabalho cooperativo entre o educador de infância e o técnico de exercício físico das Atividades de Animação e de Apoio à Família (AAAF); é comum a dificuldade na renovação dos espaços e na aquisição de materiais para os momentos de educação física; a tipologia do espaço exterior (recreio) dos jardins é tradicional, cabendo aos educadores refletir sobre as suas potencialidades, nomeadamente na introdução de novos materiais e espaços para a aprendizagem, pela influência que têm estes recursos os espaços exteriores e consequentemente no brincar, na promoção das interações, estimulação social, o contacto e exploração de materiais naturais, mas também para a construção pedagógica dos educadores. Desta forma, seria importante que estes tivessem acesso a recursos de qualidade para a educação física, bem como para outros domínios de modo a proporcionar à criança momentos ricos em aprendizagem.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.doi10.18055/finis2553pt_PT
dc.identifier.slugcv-prod-122750
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/8510
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.subjectaprendizagempt_PT
dc.subjectcriançapt_PT
dc.subjecteducação pré-escolarpt_PT
dc.subjectmotricidadept_PT
dc.subjectrecursospt_PT
dc.titleA influência dos recursos na atividade motora das crianças em idade pré-escolar - Estudo realizado nos Jardins de Infância dos Agrupamentos das cidades de Viseu e Ovarpt_PT
dc.typeother
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlacePortugalpt_PT
oaire.citation.titleLivro de resumos: Olhares sobre a Educação 7pt_PT
person.familyNameMendes Ribeiro Eira
person.familyNameAzevedo
person.familyNameFigueiredo
person.givenNamePaulo Alexandre
person.givenNameAntónio
person.givenNameAbel
person.identifier.ciencia-idD71A-123E-8BD7
person.identifier.ciencia-idDC12-1AB1-F06D
person.identifier.orcid0000-0003-1370-0236
person.identifier.orcid0000-0002-6325-0475
person.identifier.orcid0000-0002-6347-9544
rcaap.cv.cienciaidDC12-1AB1-F06D | António Azevedo
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeotherpt_PT
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