| Name: | Description: | Size: | Format: | |
|---|---|---|---|---|
| 666.72 KB | Adobe PDF |
Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
A ocupação dos tempos livres assume grande importância para a vida das crianças e dos jovens pela formação pura e simples dos tempos de lazer, através da prática desportiva, numa estrutura pensada a partir da escola. Estas práticas ajudam-nos a indagar as rotinas dos mais jovens e a valorizar comportamentos associados ao bem-estar geral. Questionamos, assim, o lugar do lazer na escola atual, considerando-o como uma dimensão na formação desportiva. A educação para o lazer é, impreterivelmente, forjada na escola, promotora da formação nos tempos livres, e cabe à escola, na figura dos seus atores, a caracterização do processo de personalização do tempo de lazer. Analisamo-lo a partir de uma visão tripartida: práticas, aspirações/interesses e representações. A partir deste triângulo, revelamos o modo como a formação para o lazer está a ser feita na escola, assim como os fatores que influenciam a consecução dessas atividades e que podem ser importantes para o desenvolvimento de políticas de educação. Os resultados descrevem: a escola como um espaço privilegiado para a formação desportiva ao promover atividades para além das componentes letivas; as práticas de lazer como criadoras de cultura de escola; as práticas de lazer na formação desportiva como alavanca para o sucesso.
Description
Keywords
Aprendizagem Crianças e Jovens Escola Lazer Tempo Livre
Citation
Eira, P. & Azevedo, A. (2015). A escola na formação para o lazer. Journal of Sport Pedagogy and Research. Edição Sociedade Científica de Pedagogia do Desporto, volume 1, n.º 8 (74-81)
Publisher
Edição Sociedade Científica de Pedagogia do Desporto