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Programa de mentoria no Politécnico de Viseu – perceções dos grupos envolvidos no projeto piloto acerca das melhorias a desenvolver

2020Conference object Open access
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dc.contributor.authorCoutinho, Emília
dc.contributor.authorAlves, Susana
dc.contributor.authorCoutinho, Salomé
dc.contributor.authorJesus, Margarida
dc.contributor.authorH, Vala
dc.contributor.authorCosta, Cristina Amaro Da
dc.contributor.authorMarques Dos Santos, Paula
dc.date.accessioned2020-11-25T09:31:07Z
dc.date.available2020-11-25T09:31:07Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO Programa de Mentoria (PM) assume-se como um meio por excelência de promoção de inclusão dos estudantes no contexto académico e institucional, independentemente das suas características individu-ais. Como tal, o PM deve ser planeado de forma consistente, estabelecendo-se, desde o início, metas e objetivos comuns ao mentor e mentorado, com vista à satisfação, realização, produtividade, benefícios, reconhecimento do outro na sua singularidade, respeito, suporte emocional, habilidades de gestão, habi-lidades interpessoais e reflexão crítica. É com base nestes pressupostos, que surge o presente estudo que pretende: conhecer as melhorias sugeridas à implementação do programa de mentoria, de acordo com as perceções dos diferentes gru-pos focais, tutores, mentores e mentorados; identificar as semelhanças e diferenças entre as melhorias sugeridas ao programa de mentoria nos vários grupos focais; e construir uma proposta de melhorias complementares ao projeto piloto, o qual foi desenvolvido durante o ano letivo 2019-2020 em duas uni-dades orgânicas do Politécnico de Viseu. Segundo Correia (2009), a inclusão, não consiste em “juntar as partes num todo”, mas sim em “fazer parte de um todo”, o que “implica o desenvolvimento de um sentido de comunidade onde, em apoio mútuo, se fomente o sucesso escolar para todos os alunos”. Para o mesmo autor, a inclusão pressupõe a inserção incondicional. Para haver inclusão, é necessário romper com os sistemas tradicionais, apostando em transformações profundas, de modo a beneficiar todos os estudantes.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationCoutinho, E., Alves, S., Coutinho, S., Jesus, A. M., Vala, H., Amaro Costa, C., & Santos, P. M. (2020). Programa de mentoria no Politécnico de Viseu – perceções dos grupos envolvidos no projeto piloto acerca das melhorias a desenvolver. In P. d. Leiria (Ed.), VI Conferência Internacional para a Inclusão. Livro de resumos (pp. 415-427). Leiria: Politécnico de Leiria. Escola Superior de Educação. ISBN 978-989-8797-55-1pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.19/6411
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherPolitécnico de Leiriapt_PT
dc.relationFCTpt_PT
dc.subjectInclusãopt_PT
dc.subjectMentoriapt_PT
dc.subjectEnsino superiorpt_PT
dc.subjectAvaliação do programapt_PT
dc.titlePrograma de mentoria no Politécnico de Viseu – perceções dos grupos envolvidos no projeto piloto acerca das melhorias a desenvolverpt_PT
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oaire.citation.conferencePlaceLeiriapt_PT
oaire.citation.endPage427pt_PT
oaire.citation.issue1pt_PT
oaire.citation.startPage415pt_PT
oaire.citation.titleVI Conferência Internacional para a Inclusão. Livro de resumospt_PT
person.familyNameCoutinho
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person.familyNameAmaro da Costa
person.familyNameMarques dos Santos
person.givenNameEmília
person.givenNameHelena Maria
person.givenNameCristina Isabel
person.givenNamePaula Alexandra
person.identifierhttps://scholar.google.com/citations?user=v7PuZ7cAAAAJ&hl=pt-PT
person.identifier.ciencia-id7913-CE3A-277F
person.identifier.ciencia-id7A1E-E85E-FFA4
person.identifier.ciencia-id4B16-176A-223A
person.identifier.ciencia-idB613-42B0-7507
person.identifier.orcid0000-0002-9506-4626
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person.identifier.orcid0000-0001-8625-2206
person.identifier.orcid0000-0002-1350-4203
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