Browsing by Author "Avelar-Rosa, Bruno"
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- Barcelona, Immigració i Cultures Esportives: Estudi per a determinar criteris d'intervenció i promoció esportivaPublication . Niubó, Martí; Avelar-Rosa, BrunoResultados do estudo sobre os critérios de intervenção e promoção desportiva em coletivos imigrantes da cidade de Barcelona.
- Caracterización y desarrollo del “saber luchar”: contenidos de un modelo integrado para la enseñanza de las artes marciales y de los deportes de combatePublication . Avelar-Rosa, Bruno; Gomes, Mariana; Figueiredo, Abel; López-Ros, VíctorEl objetivo de este trabajo es definir los principios y contenidos técnico‐tácticos que caracterizan el “saber luchar” en el ámbito de las artes marciales y deportes de combate entendidos en su sentido global. Desde el punto de vista metodológico, buscamos detectar los límites práxicos del conjunto de las diferentes disciplinas de las artes marciales y deportes de combate a través del análisis de puntos de convergencia que puedan conferirles consistencia como grupo de prácticas, y a partir de los cuales resulte posible desarrollar un proceso de enseñanza‐aprendizaje coherente. Los principios y contenidos que consideramos desde esta perspectiva integrada establecen las posibilidades de acción independientemente de los condicionantes técnicos institucionalizados por las diferentes modalidades de combate. Sobre la base de la “estructura técnico‐táctica del saber luchar”, se propone desarrollar el “saber luchar” enfatizando la importancia de incidir sobre la “intención táctica” de los aprendices. La distribución y categorización de las acciones luctatorias que presentamos busca ofrecer herramientas y criterios para ayudar en el proceso de iniciación a las artes marciales y deportes de combate.
- Estrutura e Organização do Desporto (em Idade) Escolar: Análise do Modelo de Barcelona e seu Contributo para a Realidade PortuguesaPublication . Avelar-Rosa, BrunoA análise realizada baseia-se na experiência do autor como Técnico Superior do Institut Barcelona Esports do Ajuntament de Barcelona (Pelouro do Desporto da Câmara Municipal de Barcelona) entre 2006 e 2009 e assume como objectivo observar a realidade estrutural do Desporto (em idade) Escolar, perspectivando a contribuição e papel de clubes, escolas e autarquias no estabelecimento de uma rede de desenvolvimento da prática desportiva nos jovens em idade escolar. Para tal, o modelo da cidade de Barcelona (e sua inserção na estrutura catalã) é utilizado como referência crítica relativamente à realidade portuguesa.
- La Iniciación a los Deportes de Combate: Interpretación de la Estructura del Fenómeno Lúdico LuctatorioPublication . Avelar-Rosa, Bruno; Figueiredo, AbelEl presente estudio, de carácter teórico, tiene por objeto exponer las líneas fundamentales de un modelo didáctico para la iniciación a los deportes de combate. Para ello se analizan las aportaciones de numerosos autores que desde diversas perspectivas consideran que la iniciación a los deportes de combate no significa iniciarse específicamente en alguna de sus modalidades, sino que implica un tratamiento integrado y transversal de las mismas. Estas concepciones “alternativas” restan importancia a los modelos técnicos específicos para potenciar los elementos comunes de los deportes de combate, y particularmente el desarrollo de lo que ha venido a denominarse el “saber luchar”; esto es, la capacidad que permite al luchador solucionar las diversas situaciones que se suceden durante un combate.
- Martial arts and combat sports in physical education and sport sciences degrees - a comparative study of Brazil, France, Portugal, and SpainPublication . Gomes, Mariana; Avelar-Rosa, BrunoThis paper examines the Martial Arts and Combat Sports (MA&CS) pedagogy in the Physical Education and Sports Science (PESS) degrees offered in Brazil, France, Spain, and Portugal. Document analysis was used to observe the study plans of the universities. In the European countries, we tried to analyze every university with a PESS degree while in Brazil we examined at least one public university per state. The existence of MA&CS, the name of the subjects, the combat sport emphasized and the type (required or elective) were the main variables observed. An overview of each country appears in the accompanying tables. These tables show the percentage of universities that have MA&CS in their curriculum, as well as the disciplines and if courses are required or elective. French universities presented MA&CS in all the analyzed degrees, but Judo, “General Approach” (a term we define below), and Boxing/French Boxing were the styles most frequently offered. Most Spanish universities offered MA&CS in PESS degree and in these programs Judo has supremacy over other practices. Less than half of the Portuguese universities offered MA&CS, and the ones who did usually offered either Judo or a “General Approach.” In Brazil there was a high incidence of MA&CS in the PESS degrees, and the “General Approach,” known as “Luta,” was typical. The Brazilian MA&CS of Capoeira is also popular in Brazilian universities. It is possible to state with confidence that MA&CS are frequently included in PESS degrees in these four countries. It is also possible to confidently conclude that Judo is the most influential sport in these countries’ PESS programs. However, further studies are required to determine if what the course catalogues describe accurately describes what is being taught by the professors.
- "Percepção&Acção" - O Processo de Tomada de Decisão no KaratéPublication . Avelar-Rosa, BrunoNeste documento é nossa pretensão centrar-nos na expressão agonística do Karaté, ocorrente em especial na situação de Kumité, optando por abordar os aspectos perceptivos em correlação dinâmica e permanente com as questões relacionadas com a acção – através da decisão tomada (execução) mas também contemplando os processos de decisão ocorrentes. Neste sentido, o processo de organização do treino tático deverá ter em consideração o conhecimento da realidade perceptiva do praticante (através da estimulação do comportamento habitual nos expert) conjuntamente com a realidade práxica do combate de Karaté (caraterizadora das múltilplas possibilidades de acção). Desta relação, emerge o desenvolvimento de um pensamento tático o qual fundamenta e potencia os diferentes processos de tomada de decisão contextualizados no âmbito ecológico do combate.
- Treino de Jovens: Princípios OrientadoresPublication . Avelar-Rosa, BrunoDocumento que recolhe os traços gerais da intervenção do treinador de jovens, considerando as possíveis orientações pedagógicas, os eixos de evolução do praticante, os diferentes modelos didáticos de iniciação, os momentos idóneos para a intervenção nas diferentes qualidades motoras e a relação entre o treinador de jovens e os restantes agentes implicados no processo (destacando-se, naturalmente, os pais).