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- Citizenship Education and teacher training: Implications for teaching practicePublication . Cardoso, Ana Paula; Costa, Ana Sofia; Rocha, João; Ferreira, Manuela; Campos, SofiaCitizenship Education is one of the main challenges faced in educating children and young people in societies undergoing a rapid process of globalization in this decade, and it requires that teachers marshal particular knowledge and skills. Although this is a subject area that is part of the curriculum, it is often undervalued in teaching practice in the 1st cycle of basic education (CEB) [years 1 - 4]. It is, therefore, important to know the degree to which teachers are prepared to address citizenship issues, the relevance they attach to initial and ongoing training in this area, as well as the topics and/or content they would like to see addressed in their ongoing training, with a view to developing competencies related to citizenship in schools. To achieve these objectives, a descriptive cross-sectional study was conducted using a questionnaire survey as an instrument for data collection. The study covered a non-probabilistic sample of 91 mostly female 1st CEB teachers in the municipality of Viseu (Portugal), aged between 35 and 64 years. Regarding the results obtained, the overwhelming majority of teachers never attended training courses related to citizenship education, recognizing that there are aspects of their work that could be improved through attending such course, addressing issues related to teachers’ didactic knowledge and conflict management in the classroom. The suggestions made by the teachers to promote meaningful learning in this area are an important contribution of this research, highlighting the focus on training (teachers and parents/guardians) and in fostering initiatives that promote the involvement of the educational community and other stakeholders in a cooperative and/or collaborative framework. This study aims to raise the scientific community’s awareness of the importance of ongoing training in improvements and innovations in teaching in terms of citizenship education. In particular, the data presented enable policy makers, management bodies and teachers to reflect on the importance and implications that ongoing training has or may have on teaching practice for schools to be able to respond to the changing demands of today’s society.
- The impact of food choices on human and animal rights protection and environmental sustainabilityPublication . Guiné, Raquel; Correia, P; Ferreira, M; Tarcea, M; bartkiene, E; Vittadini, EIntroduction: People’s food choices are of the utmost importance to regulate markets and the food chain towards the global goal of sustainability. Objectives: The objective of this work was to evaluate to what extent some aspects linked to sustainability in the food chain influence people’s food choices, specifically in the domains of packaging, food surplus, transportation and human or animal welfare. Methods: This is a cross-sectional study involving 3183 people from Portugal, Italy, Lithuania and Romania, who participated in this questionnaire survey between January and June 2018. Results: People tend to condition their food choices in view of contributing for a more sustainable food chain with respect for environment, humans and animals. The areas in which this behaviour is stronger include avoiding food waste at home (80% of participants), preference for local foods (60%), sustainable food growing, preparation or packaging (66%). The respect for animal rights is very important for 62% of the participants, but the respect for Human rights is a concern for just 32%. The results of statistical tests indicated that age, education, country, professional area and type of diet all significantly influenced people’s choices regarding the sustainability of the food chain. Conclusions: Although the results are indicative that people start to condition their eating behaviours also according to sustainability issues, it is a fact that there is still work to be done, since the adoption of these sustainable choices is still in a limited extent.
- Livro de Resumos do Olhares sobre a EducaçãoPublication . Rocha, João; Ribeiro, António; Menezes, Luís; Felizardo, Sara; Cardoso, Ana Paula; Silva, Ana Isabel; Figueiredo, MariaVolvidos 40 anos do Instituto Politécnico do Viseu, realizou-se, na Escola Superior de Educação, nos dias 20 e 21 de novembro de 2020, em formato virtual, a 8.ª edição de Olhares sobre a Educação/1st International Congress Perspectives on Education. Este ano, o congresso versou sobre a Pedagogia no ensino superior: Desafios à formação de professores, convidando a uma reflexão e a um debate que abraça diferentes áreas de formação e interseta diferentes problemáticas no contexto educativo atual, focando a pedagogia do ensino superior. À semelhança de edições anteriores, este evento incluiu no seu programa duas conferências plenárias: a primeira, incidindo sobre Aprendizagem no ensino superior, pela voz de Xavier Giménez Font, da Universidade de Barcelona; a segunda, convoca João Pedro da Ponte, da Universidade de Lisboa, com o título Estudos de aula na formação de professores. Esta 8.ª edição teve, também, um painel que revelou cartografias de inclusão no ensino superior e contemplou, ainda, dois espaços abertos à submissão de trabalhos, na forma de pósteres e de comunicações orais que relataram experiências de ensino, realizações educativas, ou projetos de intervenção e investigação. Nesta edição, houve ainda um espaço para dois seminários temáticos que decorreram em sessões paralelas com as comunicações orais. Este livro de resumos procura documentar a vivacidade científica que se viveu durante estes dois dias da 8.ª edição de Olhares sobre a Educação/1st International Congress Perspectives on Education, sendo de destacar a variedade e a profundidade de perspetivas sobre as questões educativas mais prementes da atualidade.
- JASM: Active Pedagogy for Foreign Language Learning in Higher EducationPublication . Delplancq, Véronique; Amante, Susana; Costa, Cristina Amaro Da; Costa Lopes, Ana Maria; Coutinho, Emília; Fidalgo, Susana; Gillain, Romain; Lopez, Patricia; Oliveira, Isabel; Pereira, José; Relvas, SusanaJASM project (Janela aberta sobre o mundo: línguas estrangeiras, criatividade multimodal e inovação pedagógica no ensino superior) consists of an experience of active pedagogy with students of the undergraduate course in Media Studies at the School of Education in Viseu (Portugal). The main objective of JASM is to promote the acquisition of multilingual and multicultural skills and to generate multilingual awareness. In addition to the cognitive dimension, students explore the aesthetic and emotional dimensions of language. Experiences of artistic creativity (media arts, multimedia art, among others) enable multimodal communication in English and French, starting off with information gathering pertaining to the cultural and linguistic diversity of Viseu. After conducting research on the countries of origin of the chosen nationalities as well as the underlying cultures, the students, working in groups, found out about the life stories of migrants on the basis of interviews. Experiences of artistic creativity made it possible to exercise multimodal communication. An object or a tradition mentioned in the stories told by migrants allowed them to build a fictional story around the said object or tradition. Photos were taken at all stages of this work. A storyboard of each fictional story was developed. The Korsakow system made it possible to create dynamic documentaries. The disclosure of this learning experience is made public on the project site and through an e-book.The students' language level (written and oral comprehension and expression) was assessed at the start of the project, using tests. The intermediate evaluation is of a qualitative type as well as the final evaluation (interview type, carried out with students and teachers) due to COVID-19 crisis. The progress of the learning process, as well as the involvement of the teachers could thus be documented.
- Kierkegaard e a prioridade do existente pessoalPublication . Barroso, PauloO tema deste artigo é o imperativo existencial de Kierkegaard, o existente pessoal que se impõe ao existente social. Este tema é transversal na obra deste autor e é pertinente, pois é sempre necessário e profícuo refletir sobre a condição humana e os estádios da existência atemporais que se tem de seguir. Qual é o cabimento dos três estádios da existência de Kierkegaard para a condição do indivíduo enquanto simples existente pessoal? A resposta a esta pergunta é o objetivo deste artigo. O objetivo é compreender a posição de Kierkegaard sobre a importância da assunção de uma existência pessoal, numa perspetiva atemporal. Este artigo é uma abordagem eminentemente teórica e concetual. A estratégia adotada incide na bibliografia de e sobre Kierkegaard e centra-se numa dimensão religiosa, o que justifica a sua preocupação com o indivíduo e, em particular, com o seu problema mais importante: a sua salvação. O resultado deste artigo é a demons-tração da inevitabilidade da imitação de um modelo de existência, uma forma de reencontrar a unidade e a esperança de salvação, conduzindo à unidade interior e à verdadeira unidade antropológica, apenas possível com a fé. Conclui-se, com este artigo, que todos os seres humanos seguem um percurso escolhido e relativo de vida que os define e determina o que podem usufruir de uma existência inalienável e irrepetível.
- Writing to learn mathematicsPublication . Menezes, Luís; Costa Lopes, Ana MariaThis paper is a reflection on the potential of written communication for learning mathematics, considering in it the construction of mathematical knowledge and transversal skills, such as communication, reasoning and problem solving. Based on the research carried out, we present and discuss three contexts that can contribute to the promotion of written communication: (i) Resolution of challenging problems; (ii) Description of images based on graphic humour about Mathematics; and (iii) Production of stories about Mathematics. The examples presented, from students at the end of primary school, indicate that students are able to produce written mathematical text, mobilizing their knowledge and creativity.
- Infográficos no webjornalismo: um modelo independente de transmissão da notícia onlinePublication . Pereira, Alexandre André Santos; Monteiro, Jean Carlos da Silva; Lobo, JulianaEste artigo propõe investigar a utilização da infografia como modelo independente de transmissão da notícia na web. O estudo explora a produção e a distribuição de conteúdo noticioso por meio da criação de infográficos como produto jornalístico independente, através da análise de dois infográficos publicados no Nexo Jornal, uma plataforma brasileira de notícias online. Em termos metodológicos, trata-se de uma pesquisa descritiva-exploratória que, por meio de levantamento bibliográfico, aborda o webjornalismo, suas gerações, linguagens e novos modelos de produção jornalística. Verificou-se que o Nexo Jornal utiliza infográficos de forma independente, possibilitando a transmissão visual do conteúdo noticioso aos seus leitores, muito embora não demande de todas as potencialidades que esse formato de publicação oferece.
- Artificial Intelligence Research and Its Contributions to the European Union's Political Governance: Comparative Study between Member StatesPublication . Reis, João; Santo, Paula; Melão, NunoIn the last six decades, many advances have been made in the field of artificial intelligence (AI). Bearing in mind that AI technologies are influencing societies and political systems differently, it can be useful to understand what are the common issues between similar states in the European Union and how these political systems can collaborate with each other, seeking synergies, finding opportunities and saving costs. Therefore, we carried out an exploratory research among similar states of the European Union, in terms of scientific research in areas of AI technologies, namely: Portugal, Greece, Austria, Belgium and Sweden. A key finding of this research is that intelligent decision support systems (IDSS) are essential for the political decision-making process, since politics normally deals with complex and multifaceted decisions, which involve trade-offs between different stakeholders. As public health is becoming increasingly relevant in the field of the European Union, the IDSSs can provide relevant contributions, as it may allow sharing critical information and assist in the political decision-making process, especially in response to crisis situations.
- Museu do Douro, Museu de Território - metas atingidas e desafios futurosPublication . Amaro, Bárbara Andreia Teixeira; Vieira, IsabelA longa História do colecionismo, que esteve na génese da Museologia, foi acompanhada de uma evolução ao nível das funções desempenhadas pela instituição museológica, que são de ordem Científica, Educativa, Cultural e Turística. Hoje, os Museus são espaços multifacetados, pluridisciplinares, ao serviço da Humanidade, mas sobretudo com um papel ativo no desenvolvimento da comunidade onde estão inseridos. O Museu do Douro, filho da Nova Museologia – o movimento de renovação teórica e das práticas museológicas iniciado nos anos 60 –, foi o primeiro Museu de Território em Portugal. Esta renovação implicou a criação de novos moldes e estratégias de ação, adaptados ao caso específico que constitui cada projeto, pelo que se multiplicam os estudos de caso sobre estas temáticas. O presente estudo lança um olhar sobre as ações desenvolvidas pelo Museu do Douro na última década, que visaram simultaneamente a conceção e apresentação de um percurso expositivo representativo da Região de referência, o delineamento de uma estratégia de valorização e preservação do património nela disperso e o lançamento de atividades culturais e de animação que alavanquem novas dinâmicas e desenvolvimento territorial. Poderá servir de base para estudos futuros que proponham medir os vários níveis de impactos gerados por este Museu no seu Território e na perceção que o exterior tem dele.
- Estratégias para a valorização da oferta turística na região do Douro - o caso do Museu do DouroPublication . Cardoso, Fernando Emanuel de Moura Teixeira; Fernandes, DidianaA atividade do turismo apresenta-se, hoje, por todo o mundo, como uma atividade em franco crescimento, capaz de gerar fluxos económicos significativos e novas oportunidades de desenvolvimento. Favorece o desenvolvimento socioeconómico e fortalece a economia local, gera e motiva o desenvolvimento de outras atividades económicas. Portugal e a região do Douro, no contexto de uma economia aberta e globalizada, não se encontram à margem deste fenómeno. A sazonalidade abrange vários setores da atividade económica, desde o primário ao terciário, e o turismo, especificamente na cultura e nos museus, é também muito afetado por este fenómeno. De certa forma este fenómeno é previsível neste setor, essa previsibilidade acaba por permitir a antecipação de várias estratégias para contrariar este fenómeno e estimular a estabilidade da procura ao longo do ano, como exemplo temos a variação de mercado, a política de preços e a experiência proporcionada, sendo que a promoção deve refletir pacotes de atividades e eventos distintos. Este trabalho foi realizado como ponto de partida para ajudar a combater o fenómeno da sazonalidade que tanto prejudica o turismo de uma maneira geral e em particular a região do Douro. Esperamos que através das nossas sugestões e conclusões, se consiga sensibilizar os líderes de opinião desta região para a importância de novos e melhorados produtos turísticos culturais no planeamento e desenvolvimento do turismo na Região Demarcada do Douro face à chamada época baixa no turismo.