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- Changes in the content and composition of the extractives in thermally modified tropical hardwoodsPublication . Esteves, Bruno; Ayata, Umit; Cruz-Lopes, Luísa; Brás, Isabel; Ferreira, José; Domingos, IdalinaChemical composition of wood is known to change during thermal treatments. Two species grown in Turkey, afrormosia (Pericopsis elata) and duka (Tapirira guianensis) were heat treated according to Thermowood® method. Lignin, cellulose, hemicelluloses and extractives in dichloromethane, ethanol and water were determined. Wood extracts were analysed by gas chromatography with mass detection and existing compounds were identified by NIST17 database. Results show that hemicelluloses and cellulose content decreased for both heat-treated woods along the treatment while lignin percentage increased. The analysis of extractives has shown several compounds normally associated to lignin thermal degradation that increased along the treatment. At the same time several compounds associated to carbohydrate thermal degradation were found in all the extracts for both heat-treated woods. These founding have allowed the understanding of the degradation pattern of wood during thermal modification. There was not much difference between afrormosia and duka woods structural compounds behaviour along thermal modification. However, the variation of the amount of extractives along the treatment depended on the species.
- Digital Learning Spaces in Primary Schools: Challenges and PracticesPublication . Gomes, Cristina AzevedoEl discurso sobre la integración de las TIC en la educación puede resultar engañoso, cuando nos lleva a considerar las prácticas docentes en una dicotomía, con TIC o sin TIC, como si fuera posible, en medio de una sociedad digital, diseñar una educación infantil. en este paradigma. En esta comunicación intentaremos reflexionar sobre las prácticas de aprendizaje en las escuelas primarias, enfocadas al desarrollo de los conocimientos y habilidades de los niños en un enfoque holístico y transdisciplinario, en el que, inevitablemente, se trabaja y se aprende con la tecnología. Se explorarán algunos proyectos que se desarrollaron en un enfoque de aprendizaje basado en proyectos, movilizando un conjunto diverso de tecnologías y escenarios de aprendizaje. En un enfoque de metaanálisis, se convocan varias dimensiones para analizar el desarrollo de estos proyectos y su impacto en el aprendizaje de los niños.
- Eco Valorization of Eucalyptus globulus Bark and Branches through LiquefactionPublication . Fernandes, Ana Paula; Cruz-Lopes, Luísa; Dulyanska, Yuliya; Domingos, Idalina; Ferreira, José; Evtuguin, Dimitri; Esteves, BrunoEucalyptus globulus forest residues, bark, and branches, were characterized by wet chemistry methods and involved in the liquefaction process using a glycerol-ethylene glycol reaction mixture (1:1, v/v) catalyzed by strong mineral acid (3% H2SO4) or strong mineral base (6% KOH). The effect of the reaction conditions (temperature and duration) and the particle size on the yield of liquefied products have been evaluated. Acid catalysis revealed remarkably higher yields (25–50%) than when using basic catalyst. It was considered that bark was more vulnerable to liquefaction with respect to particle size than branches. Too high temperatures (>180 °C) are not advantageous regarding the liquefaction yields and, therefore, temperatures around 160–180 °C would be preferable. The best yield for the bark sample (>80 mesh fraction) was obtained at 180 °C for 60 min (61.6%), while for the branches the best yield was obtained at 160 °C for 60 min (62.2%). Under compromised conditions (180 °C for 60 min), the fine fraction (>80 mesh) of bark and branches did not show significant differences between their liquefaction yields and can be processed together while adjusting the suitable processing time. The main advantage of the use of these residues instead of solid wood is that it would bring the Forest managing companies a much higher income for their wastes that are usually burned and the use of lignocellulosic materials in detriment of petroleum-based materials for the production of polymers would make industry less dependent on oil prices fluctuations.
- Intervenções não farmacológicas no controlo da dor em urgência pediátrica em crianças dos 2 aos 12 anosPublication . Pimentel, Sara Isabel Marques; Costa, Maria da Graça Ferreira AparícioEnquadramento: O processo de desenvolvimento de competências neste período de formação avançada teve como temática central a dor, considerada uma das mais importantes causas de sofrimento mundial, devendo a sua gestão ser encarada como uma prioridade de todos os enfermeiros. Esta exige competências especializadas e autónomas, com abordagem e recurso de forma sistemática a técnicas não farmacológicas. Estas são intervenções autónomas e seguras, sendo da responsabilidade do enfermeiro a sua prescrição, execução e avaliação, permitindo uma melhoria da qualidade dos cuidados e um reconhecimento da importância do enfermeiro especialista para uma prática diferenciadora. Objetivos: Descrever o percurso formativo realizado em contexto de prática clínica; refletir sobre as competências científicas, técnicas e humanas desenvolvidas à luz de referenciais teóricos de enfermagem e da temática central definida; identificar boas práticas não farmacológicas no alívio da dor em contexto de urgência pediátrica, pela realização de uma revisão scoping. Metodologia: Foi efetuada uma scoping review, baseada no modelo do Instituto Joanna Briggs® (2017). Os motores de busca científica utilizados foram PubMed, B-ON e CINAHL Complete. Para limitar a procura de estudos, foram selecionados os idiomas em português, inglês e espanhol com data de publicação entre 1 janeiro de 2015 e maio de 2021. Dos 62 estudos foram incluídos 5 tendo por base os critérios de inclusão previamente estabelecidos. Resultados: Os estudos evidenciam que a avaliação e tratamento da dor em contexto de urgência pediátrica não é efetuado de forma sistemática. Como estratégias mais utilizadas, destacaram-se as técnicas de distração diversas, tais como a música, o Buzzy, o shotbloker, os exercícios de respiração, as técnicas de soprar bolhas de sabão; respeitar a presença e o envolvimento dos pais, nomeadamente no pegar ao colo ou nas carícias; o posicionamento; uso da hipnose; dos doutores palhaços; o ambiente físico e o uso da amamentação e da sacarose e o uso de sacos de calor e frio. Conclusão: A prática dos enfermeiros deve assentar em evidências científicas e em recomendações para a prática atuais. Este trabalho mapeou estudos afim de sintetizar as estratégias não farmacológicas de alívio da dor mais utilizadas em contexto de urgência pediátrica. Não sendo um estudo para avaliar a eficácia das mesmas, pretende despertar para a necessidade de se criarem protocolos de utilização, como forma de uniformizar cuidados nesta área e melhorar a qualidade dos cuidados com vista a uma prática de excelência. Palavras-Chave: Prática baseada na evidencia; Conhecimento; Especialização; Cuidados de Enfermagem; Dor; Criança; Criança em idade pré-escolar; Emergência Pediátrica.
- Prática de Ensino Supervisionada e Educação para os Valores: Propostas de atividades para o 1.º ciclo do Ensino BásicoPublication . Teixeira, Cristiana Isabel Almeida; Cardoso, Ana Paula; Lacerda, CarlaDevido às transformações na nossa sociedade, torna-se cada vez mais necessário discutir a problemática da Educação para a Cidadania. Nos dias de hoje, as escolas devem assumir novos desafios, estando espelhados na prática pedagógica dos professores. Considerando a escola como um espaço organizado que acompanha a formação de cidadãos, é necessário que a instituição reflita na sua atuação, de modo a promover e desenvolver competências de caráter social. Assim, todos os intervenientes na educação devem incentivar os alunos a socializar, bem como encorajá-los a serem cidadãos ativos, responsáveis e conscientes na convivência com os demais elementos da sociedade. Neste sentindo, o professor desempenha um papel importante na evolução pessoal e social dos alunos. O relatório que se apresenta é composto por duas partes: na primeira, refletimos acerca das práticas supervisionadas que ocorreram no primeiro e segundo ano do mestrado; na segunda parte, damos a conhecer uma investigação-ação realizada com alunos do 4.º ano de escolaridade, que frequentavam uma escola de um concelho do interior da região centro/norte de Portugal. A investigação efetuada visa analisar o contributo de atividades interdisciplinares envolvendo curtas-metragens no desenvolvimento dos conceitos de respeito pela diferença, solidariedade e tolerância, através da implementação um conjunto de atividades pedagógicas planeadas para o efeito. Os dados obtidos permitem concluir que é importante os professores incluírem a educação para os valores na sua prática pedagógica, de modo a contribuírem para o desenvolvimento pessoal dos alunos, formando cidadãos responsáveis e conscientes das suas atitudes. Um dos fatores essenciais na abordagem dos valores nas aulas é que esta surja ligada a outras áreas disciplinares. As atividades interdisciplinares, aliadas à utilização de um recurso didático inovador, como são as curtas-metragens, contribuíram para o desenvolvimento dos conceitos de respeito pela diferença, solidariedade e tolerância, bem como para a melhoria do comportamento dos alunos na interação com os seus pares.
- Estratégias pedagógicas para a inclusão de crianças com necessidades de saúde específicas: perspetivas dos professoresPublication . Lopes, Alexandra Cristina Almeida; Cardoso, Ana Paula; Lacerda, CarlaA inclusão de alunos com Necessidades de Saúde Específicas (NSE) no ensino regular é um dos desafios que se colocam às escolas enquanto instituições educativas, aos professores enquanto agentes de mudança e atores estratégicos de todo o processo e aos demais profissionais que atuam na área da educação (Correia, 2008). Neste sentido, torna-se fundamental que as escolas do ensino regular conheçam as capacidades e necessidades dos alunos com NSE e a elas respondam da forma mais adequada possível, pois, só assim, atingiremos o sucesso de todos. Com esta investigação, procurámos compreender se os professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB) têm a perceção das suas práticas consonantes com a filosofia da escola inclusiva. Para tal, foi realizada uma investigação de caráter descritivo, com recurso ao inquérito por questionário. O instrumento elaborado para o efeito foi aplicado a professores titulares de turma do 1.º CEB de três agrupamentos de escolas do distrito de Viseu. Os dados obtidos permitem concluir que, em geral, os professores têm a perceção de que as suas práticas são inclusivas e de que as respostas à diversidade estão a ser desenvolvidas com recurso à diferenciação pedagógica. Contudo, os docentes inquiridos destacam a falta de recursos e o número elevado de alunos por turma, como as principais dificuldades que encontram para promover a inclusão, principalmente, no contexto da pandemia Covid19. Não obstante, os professores acreditam no processo da escola inclusiva, afirmando, na maioria, que “a escola é de todos e para todos”.
- Conhecimento dos pais sobre recomendações para a higiene do sono em crianças pré-escolaresPublication . Duque, Marta Alexandra Antunes; Aparício, GraçaEnquadramento: O presente relatório de estágio é o culminar de um percurso de formação que reflete a aquisição e o desenvolvimento de competências especializadas, que tiveram como tema central a higiene do sono em crianças pré-escolares, com foco no conhecimento dos pais. Enquanto necessidade humana básica, o sono é vital para o crescimento e desenvolvimento infantil, uma vez que é durante o sono que ocorrem vários processos metabólicos necessários ao equilíbrio do organismo a curto, médio ou longo prazo. Objetivos: Descrever objetivamente as experiências e atividades desenvolvidas durante os diversos contextos de estágio para o desenvolvimento de competências especializadas em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica; Analisar criticamente os contributos deste percurso, tendo como base o tema central sobre as recomendações para a higiene do sono em crianças pré-escolares; Identificar os conhecimentos dos pais sobre as recomendações para a higiene do sono em crianças pré-escolares, através da realização de um estudo de Revisão Sistemática da Literatura (RSL) neste âmbito. Metodologia: sobretudo descritiva e reflexiva centrada nas atividades realizadas no percurso formativo para o desenvolvimento de competências especializadas em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica. Integra um estudo de Revisão Sistemática da Literatura segundo o protocolo do Instituto Joanna Briggs®, tendo por base uma pesquisa nas bases de dados MEDLINE e CINAHL via EBSCOhost, de estudos publicados entre 2017 e 2021 nos idiomas inglês, português e espanhol. Os estudos foram posteriormente avaliados com base em critérios de inclusão definidos previamente e avaliados quanto à sua qualidade metodológica por dois investigadores. Dos 448 estudos iniciais foram incluídos 5, cuja meta-agregação permitiu realizar a síntese das evidências. Resultados: As competências desenvolvidas, enquanto futura enfermeira especialista, serão um subsídio para a melhoria da qualidade dos cuidados prestados à criança/família nos diversos contextos onde se encontra. Dos cinco estudos incluídos na RSL foram extraídos 12 achados, sintetizados em três categorias. As evidências sugerem que há pais que demonstram conhecer algumas estratégias/ recomendações para uma boa higiene do sono e aplicam rotinas de dormir. Contudo, há os que que referem nunca ter tido ensinos sobre o tema; os que desvalorizam as rotinas para uma boa higiene do sono na idade pré-escolar e, ainda, os que não têm conhecimento e não aplicam estratégias/recomendações para a boa higiene do sono. Conclusão: O desenvolvimento de competências permitiu criar evidências sobre a temática central em estudo e responder à questão de partida, apurando-se conhecimentos diversos no âmbito do papel parental para uma boa higiene do sono. Os enfermeiros necessitam, frequentemente, realizar ensinos sistemáticos neste âmbito, no sentido de desenvolver habilidades parentais, neste domínio, com repercussões na saúde e qualidade de vida da criança e da família. Palavras-Chave: Crianças pré-escolares; Conhecimento; Estratégias; Pais; Higiene do sono; Perceção; Recomendações
- "Espaços do feminino e geografias urbanas nos contos de Alice Munro".Publication . Relvas, Susana Rocha; Costa Lopes, Ana Maria; Amante, Susana; Sardo, AnabelaConsiderada “mestre do conto contemporâneo”, a canadiana Alice Munro, galardoada com inúmeros prémios, incluindo o Nobel da Literatura em 2013, explora nos seus contos o universo feminino, jovens e mulheres que habitam os arredores de Ontário ou o Lago Huron. Este estudo visa analisar nos contos “Comboio”, “Fugida” e “Miles City, Montana”, os diferentes espaços, físicos ou psicológicos, onde se movem as personagens femininas, entre a cidade e o campo, e de que modo estes espaços as moldam, limitam ou transcendem. Parte-se das teorias elaboradas por Marc Augé (2012) e de Michel Foucault (1994), de forma a decifrar em que medida os não lugares, tal como os definiu Augé, se podem subitamente revelar espaços outros/heterotópicos, como os designa Foucault. Não menos importante para a análise do percurso espacial das personagens se assume a obra de Yi Fu-Tuan (1977), onde os conceitos de topofilia e topofobia são dilucidados de forma clara. Last but not least, interessa perceber de que forma as noções de topofilia e topofobia imbricam com a noção de topofrenia recentemente elaborada por Robert Tally Jr. (2018).
- A Certificação das Empresas Portuguesas como Indutora de Rendibilidade: uma abordagem com dados em painelPublication . Santos, Anabela Saraiva dos; Pinto, António Pedro Martins Soares; Reis, Pedro Manuel NogueiraCom a globalização e a internacionalização dos mercados as empresas têm de ser mais competitivas, darem garantias de qualidade aos consumidores, aos fornecedores, às instituições bancárias e aos seus acionistas. O objetivo deste trabalho é avaliar os impactos da certificação pela gestão qualidade (SGQ) através da ISO9001, gestão ambiental (SGA) através da ISO14001 e gestão de saúde e segurança no trabalho (SGSST) através da OSHAS18001 na rendibilidade operacional (ROA), de uma forma isolada, ou pela combinação dos três sistemas e por setor de atividade. A amostra é constituída por 8.892 empresas portuguesas certificadas para o horizonte temporal de 10 anos (2010 a 2019) e analisada com recurso a regressão com dados em painel. As estimações do modelo para a mono-certificação, por setor, revelam-se significativas e induzem resultados positivos na rendibilidade apenas para a certificação pela OSHAS18001 no setor C1 (indústria transformadora – recursos naturais). A mono-certificação pela OSHAS18001 é ainda significativa e indutora de resultados negativos na rendibilidade para as empresas certificadas no setor I (alojamento, restaurantes e similares) e no setor j (atividades de informação e de comunicação). As estimações do modelo mostram-se significativas na dupla certificação, para as combinações dos modelos, ISO9001+ISO14001, ISO9001+OSHAS18001 e ISO14001+OSHAS18001, traduzindo-se numa relação positiva entre a certificação e a rendibilidade das empresas. A riqueza desta tese reside na amostra das empresas certificadas (8.892) que abrange quase a totalidade das empresas certificadas em Portugal durante um período temporal de 10 anos.
- O turismo comunitário pós-pandemia Covid-19 no desenvolvimento dos territórios de baixa densidade: uma análise da ativiadde turística em MurçaPublication . Pereira, Sara Isabel Dinis; Moreira, Cláudia Patrícia de Almeida Seabra; Fernandes, Carla Maria Alves da SilvaO Turismo Comunitário torna-se cada vez mais importante no sentido de compreender que a existência da comunidade pode transformar as condições socioeconómicas e políticas da mesma, e desta forma tornar-se num “nicho” de mercado para o setor do turismo a nível global. A relação entre residentes e turistas é também abordada como sendo uma relação com base numa troca de recursos e serviços entre indivíduos. Para a concretização desta investigação, procedeu-se a uma profunda revisão de literatura existente sobre as temáticas assentes na Sustentabilidade, Perceção de Risco, a pandemia Covid-19, a Marca e Imagem de um destino turístico e a relação residentes/turista, de modo a compreender a perceção que os residentes têm relativamente às motivações que determinam a que os turistas escolham Murça como um destino a visitar e percecionar ainda, os impactos da atividade turística no destino em estudo e na comunidade local. O objetivo desta investigação assenta na análise da importância do Turismo Comunitário em um cenário pós-pandemia Covid-19 para o desenvolvimento de território de baixa densidade. Realizou-se uma revisão de literatura que possibilitou compreender a base científica desta investigação e a partir daí desenvolveu-se o inquérito por questionário aplicado aos residentes do Concelho de Murça. Os resultados dos inquéritos por questionário apontam que 201 indivíduos participaram na investigação, no entanto somente 112 é que responderam de forma completa ao inquérito por questionário, sendo por isso, este último número o considerado de respondentes para a prossecução da investigação, obtendo-se a sua caracterização sociodemográfica, a imagem cognitiva que estes têm sobre o destino turístico em análise, bem como a imagem afetiva e espontânea do mesmo, os impactos que a atividade turística tem sobre o destino e a comunidade local. Por fim, através de uma análise fatorial a um conjunto de diversos itens relacionados com a imagem do destino e os impactos do turismo, conclui-se que os residentes consideram que a atividade turística é necessária para Murça, pois dá maior visibilidade ao concelho, no entanto esta não é suficiente, causando pouca participação por parte da comunidade.