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- The Influence of Professional Accounting Organizations on the Supply and Demand of the Accounting Professional's Competencies: A Portuguese Case StudyPublication . Kroon, Nanja; Alves, Maria do CéuThe ability of accounting professionals to adapt to evolving competency demands is critical in the current business and financial landscape. Professional accounting organizations (PAOs) – here understood as formal bodies representing the accounting profession – play a central role in shaping this adaptation. This paper examines how PAOs perceive and influence the competencies of accounting professionals, based on the perspectives of three PAOs. An a priori conceptual framework was constructed from the literature and refined through an embedded case study of Portuguese PAOs. The analysis identified four main categories of activities through which PAOs influence the supply and the demand of accounting professional’s competencies: certification and regulation, professional development and training, standardization and oversight, and advocacy and representation. The refined conceptual framework clarifies how PAOs, through these activities, interact with higher education institutions (HEIs), regulators, and employers, and distinguishes between direct and indirect mechanisms of influence on both the supply and demand of competencies. The study contributes by operationalizing PAOs’ influence into interconnected categories that can be applied for comparative analysis across contexts. Practically, the framework enables PAOs to identify strengths and areas for improvement, while providing HEIs and policymakers with insights to bridge competency gaps. By highlighting the mechanisms through which PAOs shape professional competencies, the study underscores their constructive role in preparing accountants to remain relevant and create value in rapidly changing environments.
- The Paradox Between Concept Knowledge and Digital Maturity Level for Industry 4.0: The Portuguese CasePublication . Guimarães, André; Rosivalda Pereira; Maria Teresa Pereira; Afonso Carvalho; Reis, Pedro; Antonio J. Marques Marques CardosoThis study examines whether companies’ knowledge of the Industry 4.0 concept, geographic location, and size influence the digital maturity of Portuguese industrial firms. Data were collected through a self-assessment questionnaire based on the IMPULS model and analyzed using ordinal logistic regression and chi-square tests to test three hypotheses. The results show that none of these factors significantly affects digital maturity, suggesting that isolated variables do not fully explain digital progress and that broader contextual elements, such as support programs and internal digital strategies, may play a more decisive role. The study meets its objectives and contributes to understanding digital readiness in the Portuguese industrial context. Future research should incorporate additional variables, employ longitudinal or sector-specific approaches, and utilize qualitative methods to enhance the analysis further.
- Liquefaction of Ruscus aculeatus Branches into Bio-Polyols: Process Optimization and Polyol CharacterizationPublication . Yuliya Dulyanska; Gonçalves Oliveira Valente da Cruz-Lopes, Luísa Paula; Fábio Bernardo; Dmitry V. Evtuguin; de Pinho Ferreira Guiné, Raquel; Gonçalves, Fernando Jorge; Luís A. E. Batista de Carvalho; Maria João Barroca; Esteves, BrunoThe conversion of lignocellulosic biomass into bio-polyols through liquefaction has attracted increasing interest as a sustainable route for polymer feedstock production. The liquefaction of Ruscus aculeatus L. branches was investigated to identify optimal processing conditions and to evaluate the properties of the resulting bio-polyols. The effects of temperature, reaction time, particle size, and material-to-solvent ratio on liquefaction yield were systematically studied. Liquefaction yield increased markedly with temperature, reaching up to 92% at 180 °C after 60 min of reaction, while reaction time showed only a marginal effect beyond 15 min. Smaller particle sizes and higher solvent ratios improved liquefaction efficiency, with optimal conditions identified between 1:7 and 1:10 material-to-solvent ratios. The hydroxyl number decreases with increasing liquefaction temperature due to dehydration and condensation reactions. Thermal and rheological analyses indicated improved thermal stability and increased viscosity at higher liquefaction temperatures. These results highlight the potential of Ruscus aculeatus branches as a promising renewable feedstock for bio-polyol production and polyurethane applications.
- Food labelling in focus: a transnational analysis of chilled ready-to-eat products in the EU, the Western Balkans and TurkeyPublication . Nada Smigic; Sibel Ozilgen; Vicente M. Gómez-López; Sandra M. Osés; Zorana Miloradovic; Biljana Aleksic; Jelena Miocinovic; Sonja Smole Mozina; Lea Demsar; Guiné, Raquel; Gonçalves, João Carlos; Joanna Trafiałek; Ewa Czarniecka-Skubina; Marijana Blazic; Dora Herljevic; Aleksandra Nikolic; Alen Mujcinovic; Snezana Barjaktarovic-Labovic; Ilija DjekicFood contamination may occur within the complete food chain, with domestic handling and inadequate storage often contributing to foodborne illness. Therefore, accurate food safety information on packaging, including date labels and storage instructions, is essential. However, cross-national comparisons of labelling practices for chilled ready-to-eat (RTE) foods remain limited. This study examined and compared labelling practices in six European Union (EU) countries and four non-EU countries, focusing on date labels, recommended storage temperatures, and secondary shelf life. Data from 2665 food labels were collected between May and September 2023 through in-store observations and online resources. Most labels indicated either a “Use by” or “Best before” date, reflecting microbiological and quality stability. Cluster analysis identified two groups: Cluster 1, mainly from Portugal and Spain, included more stable products with “Best before” dates, whereas Cluster 2, dominated by French and Turkish labels, comprised more perishable foods with “Use by” dates. Recommended storage temperatures varied from +4°C to +12°C, indicating potential consumer confusion.
- O Papel do Assessor na Gestão de Recursos Humanos na Administração Pública LocalPublication . Pereira, Inês Fernandes; Fonseca, Susana Maria Salgueiro Rebelo da; Pinheiro, Eduardo Jorge Milhões FernandesO presente relatório resulta do estágio curricular realizado na Unidade de Recursos Humanos da Câmara Municipal de Lamego, cujo objetivo foi compreender o papel do assessor na Gestão de Recursos Humanos da Administração Pública Local, com ênfase nos procedimentos de recrutamento e seleção. Esta experiência permitiu articular teoria e prática, observar de perto o funcionamento dos serviços municipais e compreender as exigências legais que regem os processos concursais. Durante o estágio foram desenvolvidas atividades como elaboração de atas de critérios, organização e arquivo documental, análise da Portaria n.º 233/2022 e do SIADAP, apoio na aplicação de métodos de seleção, inscrição de trabalhadores em ações de formação e colaboração na preparação do mapa de pessoal para 2025. Estas tarefas reforçaram a importância do assessor enquanto agente técnico que assegura legalidade, transparência e eficiência administrativa. A metodologia adotada assentou numa abordagem qualitativa, incluindo revisão de literatura, análise documental, observação participante e a realização de uma entrevista semiestruturada a três elementos da URH. A análise dos dados, complementada por uma matriz SWOT, permitiu identificar fatores que influenciam a eficácia dos procedimentos concursais, desde a necessidade de fundamentação e rastreabilidade das decisões até desafios como morosidade, limitações estruturais e dificuldades de captação de talento. Conclui-se que o fortalecimento das competências do assessor contribui para a modernização dos serviços, para a melhoria contínua da gestão pública e para a consolidação dos princípios de mérito, igualdade e transparência. O estágio possibilitou o desenvolvimento de competências técnicas e interpessoais essenciais e evidenciou a relevância de processos estruturados, digitalização documental e práticas de comunicação interna mais eficazes.
- Promoção da Cidadania Ativa na Educação Pré-EscolarPublication . Almeida, Simone Falcão dos Santos; Lacerda, CarlaO presente Relatório Final de Estágio, realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, denominado Promoção da Cidadania Ativa na Educação Pré-Escolar, expõe uma reflexão crítica e fundamentada alusiva ao percurso formativo efetuado em contexto de prática supervisionada, articulando teoria, prática e investigação. Na primeira parte, procedemos à análise reflexiva das experiências vividas no 1.º Ciclo do Ensino Básico e na Educação Pré-Escolar, demonstrando o desenvolvimento de competências profissionais, de acordo com os Padrões de Desempenho Docente. Destacamos a importância da diferenciação pedagógica, da planificação intencional e da relação pedagógica baseada na inclusão e na empatia, assim como da utilização de estratégias lúdicas e ativas promotoras de aprendizagens significativas. A prática reflexiva contínua mostrou-se decisiva na consolidação da identidade profissional e numa melhoria da intervenção educativa. A segunda parte engloba o trabalho de investigação, de natureza quantitativa, focado na promoção da cidadania ativa na educação pré-escolar e sua importância no desenvolvimento global das crianças. Através da aplicação de questionários a educadores de infância, analisámos conceções, práticas e intencionalidades educativas referentes ao desenvolvimento de competências éticas, cívicas e sociais. Os resultados demonstram o reconhecimento da importância da cidadania desde a infância, assim como a necessidade de uma intervenção pedagógica consciente, baseada nos documentos orientadores e nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar. Concluímos que a promoção de uma cidadania ativa, integra um eixo estruturante da ação educativa, contribuindo desse modo para a formação de crianças participativas, autónomas e socialmente responsáveis.
- A Educação Artística na Educação Pré-Escolar: Música como ponto de partida para a articulação curricularPublication . Gaspar, Ana Rita Paiva; Cavadas, Ricardo; Aguiar, Maria CristinaO presente Relatório Final de Estágio apresenta uma reflexão crítica das práticas de Ensino Supervisionadas realizadas no âmbito do Mestrado em Educação PréEscolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, bem como o desenvolvimento de um estudo centrado numa das práticas. Deste modo, o relatório encontra-se dividido em duas partes. A primeira centrase na descrição das experiências obtidas ao longo das unidades curriculares de Prática de Ensino Supervisionada no 1.º CEB I e II, assim como na EPE I e II. Esta reflexão é sustentada em autores de referência e em documentos orientadores. A segunda parte é destinada ao trabalho de investigação que tem como objetivo explorar a interligação entre o contacto com as artes além do contexto escolar, principalmente sobre Música, com as experiências das crianças vividas no contexto escolar. Analisando a possível articulação entre a música e os restantes subdomínios da educação artística na promoção do seu interesse. Neste sentido, procedeu-se a uma revisão da literatura baseada na pesquisa em bases científicas. De seguida, adotou-se uma abordagem qualitativa, mais propriamente um estudo de caso que foi implementado num grupo de 16 crianças num contexto de Jardim de Infância. A recolha de dados foi realizada através de várias técnicas, nomeadamente a observação participante, as notas de campo e o inquérito por questionário. Os dados recolhidos foram objeto de uma análise profunda, verificando-se que as experiências relacionadas com as artes fora do contexto escolar podem constituir um fator de motivação acrescida para as propostas no Jardim de Infância. Além disso, a Música como ponto de partida para a articulação curricular revelou-se exequível na prática pedagógica, demonstrando que a integração da Música com os restantes subdomínios da Educação Artística contribuiu significativamente para o aumento do interesse das crianças.
- Planeamento Estratégico do Montebelo Business Experience: Modelo Integrado de Gestão Hoteleira e Eventos EmpresariaisPublication . Cunha, Alexandre Bacelar Pereira Fernandes da; Amante, Fátima Susana Mota Roboredo; Vicente, Margarida Alexandra LopesO presente projeto final de mestrado consiste na proposta conceptual de criação do Montebelo Business Experience (MBE), um evento empresarial enquadrado no domínio do turismo de negócios e eventos corporativos (MICE). O MBE é desenvolvido no âmbito do Mestrado em Gestão Turística e fundamenta-se na articulação entre a revisão da literatura e a recolha de dados primários junto de potenciais participantes, assumindo-se como um exercício académico de natureza aplicada. A proposta do evento é sustentada na identificação das perceções, expectativas e preferências do público-alvo relativamente a conteúdos, formatos, experiências complementares e condições logísticas associadas a eventos empresariais. Com base neste enquadramento, o MBE é conceptualizado como uma experiência integrada, centrada na aprendizagem com especialistas, na criação de oportunidades de networking e na valorização de formatos que promovem a interação informal e qualificada entre participantes. O projeto adota uma abordagem prospetiva, não pressupondo a implementação efetiva do evento, mas antes a construção de um modelo conceptual coerente, fundamentado e alinhado com as tendências atuais do turismo de negócios. O estudo recorre a uma metodologia quantitativa, através da aplicação de um inquérito por questionário, que sustenta as opções relativas à estrutura do programa, aos formatos de participação, às experiências complementares e às condições de conforto e acessibilidade. O MBE é, assim, apresentado como uma proposta conceptual de evento empresarial, orientada para a criação de valor relacional e experiencial, contribuindo para a reflexão académica sobre o desenho e planeamento de eventos de negócios ajustados às expectativas do mercado contemporâneo.
- Técnicas de Gestão de Recursos Humanos para Promover a Motivação dos Colaboradores em Organizações Sociais: Um estudo no Concelho de Vila RealPublication . Rocha, Mariana Filipa Morais; Antunes, Sandra Maria Gouveia; Oliveira, Márcio José Sol Pereira deO presente estudo analisou a perceção de colaboradores e gestores de Instituições Particulares de Solidariedade Social (IPSS) sobre as práticas de Gestão de Recursos Humanos (GRH) e a sua relação com a motivação no trabalho. A investigação adotou uma metodologia quantitativa, recorrendo a dois questionários aplicados a colaboradores e gestores de diferentes respostas sociais, envolvendo participantes de 25 instituições do concelho de Vila Real. O estudo enquadra-se teoricamente nas principais abordagens da motivação no trabalho, incorporando contributos das teorias de conteúdo, processo e reforço, com especial destaque para Maslow (1954), Herzberg (1959) e Vroom (1964). O objetivo central consistiu em compreender de que forma as práticas formais de GRH, nomeadamente avaliação de desempenho, formação, progressão na carreira, liderança e participação, são percecionadas e como estas se relacionam com os níveis de motivação intrínseca, ligada ao interesse e sentido de propósito no trabalho, e extrínseca, associada a recompensas externas. Os resultados indicam que os colaboradores apresentam níveis elevados de motivação intrínseca, refletindo identificação com a missão social, realização pessoal e sentido de propósito. Contudo, observam-se fragilidades nas dimensões extrínsecas, sobretudo na remuneração, progressão e reconhecimento. Entre os gestores, verifica-se uma perceção mais favorável das práticas de GRH e uma valorização acentuada dos fatores extrínsecos enquanto determinantes da motivação das equipas. A comparação entre grupos evidencia um desalinhamento entre práticas, expetativas e necessidades. A análise sociodemográfica mostra ainda que colaboradores com maior tempo de serviço e qualificações demonstram maior sensibilidade a fatores extrínsecos. Globalmente, o estudo sublinha a necessidade de reforço estratégico das práticas formais de GRH, garantindo maior equidade, clareza processual e oportunidades de desenvolvimento no terceiro setor.
- A importância do Corpo e do Movimento para a aprendizagem das crianças em Educação Pré-EscolarPublication . Magalhães, Ines Carolina Rodrigues Martins; Eira, PauloEste relatório final de estágio traduz o percurso formativo desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada (PES), integrada no Mestrado em Educação PréEscolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Ao longo desta experiência, as aprendizagens foram gradualmente construídas e consolidadas através da vivência em contextos reais, tanto na Educação Pré-Escolar como no 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB). O estudo desenvolvido, com recurso a entrevistas semiestruturadas, permitiu aprofundar o conhecimento sobre a valorização do corpo e do movimento na aprendizagem das crianças, na perspetiva de educadoras de infância e de pais/encarregados de educação. O estudo, de natureza qualitativa, exploratória e descritiva, recorreu a entrevistas semiestruturadas para analisar as perceções de educadoras de infância e de pais/encarregados de educação sobre a valorização do corpo e do movimento na aprendizagem das crianças. Os dados foram analisados através da técnica de análise de conteúdo, assegurando-se o cumprimento dos princípios éticos, nomeadamente o consentimento informado, a confidencialidade e o anonimato dos participantes. Apesar da reduzida dimensão da amostra, privilegiou-se a profundidade da análise e a compreensão das perceções dos participantes. Os resultados obtidos revelam um reconhecimento partilhado da importância do corpo como elemento estruturante do desenvolvimento infantil na Educação PréEscolar, evidenciando a sua influência na promoção da autonomia, do bem-estar e das aprendizagens significativas. As educadoras de infância demonstraram uma consciência pedagógica sólida, reconhecendo o valor das práticas motoras e da planificação intencional como estratégias fundamentais para responder às necessidades individuais das crianças. Todavia, destacaram limitações logísticas como a escassez de tempo e de espaço, que dificultam a implementação sistemática de atividades motoras diversificadas. Os pais/encarregados de educação valorizaram os efeitos positivos da atividade física no quotidiano das crianças, identificaram ganhos ao nível da criatividade, da confiança e da estabilidade emocional dos filhos. As suas opiniões mostraram-se coerentes com as práticas defendidas pelas educadoras, convergindo na necessidade de reforçar os recursos e a frequência destas atividades nos contextos de jardim de infância. Os momentos de aprendizagem dos estágios proporcionaram uma análise crítica e reflexiva da prática pedagógica, ajustar estratégias educativas às características e necessidades específicas de cada grupo e assumiram-se como verdadeiros contributos para o meu crescimento pessoal e profissional.
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