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Comportamentos de internalização e externalização dos alunos do 3º ciclo: Perspetiva de professores
dc.contributor.author | Lopes, Filipa | |
dc.contributor.author | Margarida Correia Balula Chaves, Cláudia | |
dc.contributor.author | Duarte, João | |
dc.contributor.author | Ferreira, Manuela | |
dc.contributor.author | Campos, Sofia | |
dc.contributor.author | Cardoso, Ana Paula | |
dc.date.accessioned | 2019-02-14T12:24:00Z | |
dc.date.available | 2019-02-14T12:24:00Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.description.abstract | Introdução: A adolescência é um período marcado por dificuldades relatadas por pais e professores na educação dos adolescentes e no modo como se comportam individual e na relação com os outros. A escola representa um espaço onde os adolescentes experienciam e manifestam vários comportamentos, seja na relação com os pares ou na relação com os professores. Objetivo: Analisar a perspetiva dos professores acerca dos comportamentos de internalização e externalização dos alunos do terceiro ciclo. Métodos: Foi realizado um estudo quantitativo, transversal, descritivo e analítico com uma amostra de 178 professores que avaliaram o comportamento de 178 crianças (89 rapazes vs. 89 raparigas avaliados), com uma idade média 13.74 anos (±0.864), frequentadoras do 8ºano (53.4%). A recolha de dados inclui o Questionário de Comportamentos da Criança para Professores (Teacher´s Report Form - TRF). Resultados: Os professores percecionam mais problemas de atenção (M=6.44; ±8.87) e comportamentos de internalização (M=3.98; ±4.64), em raparigas (OM=99.71; p=0.008), com 15 ou mais anos (OM=115.15; p=0.006), no 7ºano (OM=101.55). Conclusões: Os resultados salientam que a perspetiva dos professores é fundamental para uma visão integrativa dos adolescentes. | pt_PT |
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dc.identifier.citation | Lopes, F. A., Chaves, C., Duarte, J., Ferreira, M., Campos, S., & Cardoso, A. P. (2018, junho). Comportamentos de internalização e externalização dos alunos do 3º ciclo: Perspetiva de professores. In M. Cunha (Org.), Supervisão Pedagógica: Práticas Inovadoras no Século XXI: Livro de Resumos (p. 32). Viseu: ESSV. ISBN: 978-989-99603-3-6. http://projects.essv.ipv.pt/superes/livro-de-resumos/ | pt_PT |
dc.identifier.isbn | 978-989-99603-3-6 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.19/5389 | |
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dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
dc.publisher | Instituto Politécnico de Viseu - ESSV | pt_PT |
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dc.subject | Comportamento | pt_PT |
dc.subject | Enfermagem | pt_PT |
dc.subject | Professores escolares | pt_PT |
dc.subject | Adolescente | pt_PT |
dc.title | Comportamentos de internalização e externalização dos alunos do 3º ciclo: Perspetiva de professores | pt_PT |
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oaire.citation.title | Congresso Internacional Supervisão Pedagógica:Práticas inovadoras no século XXI | pt_PT |
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