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Orientador(es)
Resumo(s)
A partir do projeto “Literacia Mediática no Ensino Superior: um estudo exploratório com alunos de Comunicação Social”, é intenção dos autores avaliar o grau de literacia dos estudantes de um curso na área das Ciências da Comunicação. Neste artigo são analisados os dados que cruzam as respostas a um questionário online com os resultados do focus group, instrumentos aplicados a alunos do 1.º ano da licenciatura, no âmbito dos hábitos e práticas de consumo dos meios de comunicação social. Os resultados mostram a prevalência dos ecrãs, sobretudo redes sociais e televisão, como meios de consumo de informação e apontam ainda para a prevalência do smartphone e substituição do consumo de entretenimento na televisão tradicional por plataformas de streaming. A pertinência e contributo deste estudo passam pela ideia de mudança dos hábitos de consumo, com especial ênfase num grupo geracional que se encontra em formação para exercer uma profissão na área da comunicação social. Face à mudança de paradigma comunicacional, a educação para os media continua a ter um papel fundamental do ponto de vista do desenvolvimento do espírito crítico para compreender esta mudança e as suas implicações na atual sociedade de ecrãs, onde a sobrecarga de informação impera e o consumo é feito de forma diferenciada.
Descrição
Palavras-chave
Estudantes Ensino Superior Tecnologias Consumo de media Literacia mediática