De que forma é abordado o significado do Natal na Educação Pré-Escolar

Ramos, Teresa de Jesus Correia

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De que forma é abordado o significado do Natal na Educação Pré-Escolar

2015-02Master thesis

dc.contributor.advisor	Castilho, Liliana
dc.contributor.advisor	Nunes, João
dc.contributor.author	Ramos, Teresa de Jesus Correia
dc.date.accessioned	2015-03-09T09:41:29Z
dc.date.available	2015-03-09T09:41:29Z
dc.date.issued	2015-02
dc.date.submitted	2015-03
dc.description.abstract	Com a elaboração deste Relatório Final de Estágio propomo-nos atingir dois objetivos principais: fazer uma reflexão crítica sobre a Prática de Ensino Supervisionada (PES) realizada ao longo do segundo e terceiro semestres do Mestrado e compreender o modo como o significado do Natal é trabalhado na educação pré-escolar assim como perceber se os educadores acham importante este trabalho. Para construir de forma fundamentada uma reflexão critica sobre a Prática Supervisionada, utilizámos material elaborado durante o estágio, como planificações e relatórios críticos, assim como recorremos a legislação, com o intuito de refletirmos sobre o nosso desempenho ao longo da prática pedagógica; também nos debruçámos sobre as perspetivas dos educadores sobre a importância de trabalhar o significado do Natal na educação pré-escolar. Para que tal fosse possível, realizámos um estudo qualitativo, onde utilizámos o inquérito por entrevista para a recolha de dados. O guião de entrevista semiestruturada, por nós elaborado foi aplicado a educadores de jardins-de-infância do concelho de Viseu. Com os dados recolhidos podemos concluir que, em geral, os educadores ao trabalhar o Natal têm em atenção o seu significado e não descuram pontos essenciais para estes futuros cidadãos, tais como os valores subjacentes a esta festividade, assim como valores associados à família. É importante salientar que os educadores mostraram ter cuidado com as questões da multiculturalidade nas suas salas de atividades, respeitando cada criança e a sua cultura.	por
dc.description.abstract	ABSTRACT With the writing of this Final Internship Report we intend to achieve two main objectives: a critical reflection on the Supervised Teaching Practice (STP) held during the second and third semesters of the Master and understanding the way the meaning of Christmas is worked on in Tarly Childrehood Education as well as to understand if teachers feel this work as important and meaningful. To draw up in a substantiated manner a critical reflection on the Supervised Practice, we used materials developed during our internship as well as lesson plans and critical reports, as well as recourse to law, in order to reflect on our performance over the pedagogical practice; we also went through the perspectives of educators about the importance of working the meaning of Christmas in Tarly Childrehood Education. To make this possible, we conducted a qualitative study, on which we used the interview survey for data collection. The script of semistructured interview developed by us was applied to educators in schools of the municipality of Viseu. With the collected data we can conclude that, in general, teachers when working the Christmas theme, have in mind its meaning, even though not doing so with a heavy religious charge taking into account the age group of the children they are working with, they do not neglect essential aspects important for these future adult citizens, such as the underlying values to this festivity, as well as the values associated with family and its traditions. Not less important, educators showed to be careful with issues of multiculturalism in their school class activities, respecting each child and their culture.	por
dc.identifier.tid	201063638
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.19/2662
dc.language.iso	por	por
dc.subject	Multiculturalismo	por
dc.subject	Natal	por
dc.subject	Simbolismos	por
dc.subject	Educação Pré-Escolar	por
dc.subject	Multiculturalism	por
dc.subject	Christmas	por
dc.subject	Symbolism	por
dc.subject	Tarly Childrehood Education	por
dc.title	De que forma é abordado o significado do Natal na Educação Pré-Escolar	por
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	por
rcaap.type	masterThesis	por
thesis.degree.discipline	Departamento de Comunicação e Arte	por
thesis.degree.level	Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico	por
thesis.degree.name	Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico	por