Loading...
15 results
Search Results
Now showing 1 - 10 of 15
- As Práticas Sustentáveis e a Preocupação Ambiental dos portugueses: Um estudo exploratórioPublication . Amaro, Suzanne; Sousa, Luis Nuno Figueiredo e; Espírito Santo, PedroA sustentabilidade é um tema presente e tem sido uma das preocupações dos governos pelas alterações que o meio ambiente tem tido ao longo dos últimos anos. A atribuição de responsabilidades às atividades humanas pelas alterações ambientais é o ponto de partida para esta investigação. Assim, tendo em conta o aumento dos problemas ambientais nos últimos anos, este capítulo teve como principal objetivo analisar a preocupação ambiental e as práticas sustentáveis dos portugueses. Foi aplicado um inquérito por questionário online à população portuguesa, tendo sido obtidas 700 respostas. Uma análise fatorial revelou que os comportamentos sustentáveis podem ser divididos em cinco grupos: Poupança de Energia e Água, Participação Ativa, Redução do Desperdício, Reciclagem e Transporte Os resultados mostram, ainda, que apesar de os portugueses terem uma elevada preocupação ambiental, ainda revelam práticas sustentáveis muito abaixo do que seria esperado.
- Perspetivas sobre o ensino politécnico: contextos sociais, motivações de acesso e competências emocionaisPublication . Sousa, Luis Nuno Figueiredo e; Cardoso, Ana Paula; Santos, Maria João; Campos, Sofia; Paiva, Teresa
- Entrepreneurial assessment and transition to work: perspectives of Politechnic educations finalistsPublication . Sousa, Luis Nuno Figueiredo e; Paiva, TeresaThe creation of polytechnic education in Portugal is positioned to respond to the labour market expectations in terms of human resources. From a developmental perspective, it intends to reinforce equality in access to higher education, adapts the contents and practices to different population groups, and encourage continuous training and recurrent education. Entrepreneurship Education is today a polytechnic goal that covers this higher education institution national network, which has a recognised methodology for entrepreneurship teaching and learning education, shared in terms of methods, contents and coordination. It reaches a wide range of students in different areas of specialisation to develop their skills and abilities, create their own business, or register new patents. The analysis presented is the result of a study carried out on the training paths of students at the Polytechnics of Guarda, Leiria and Viseu. As self-employment is one of the mechanisms that promote the transition to the labour market, it was intended to observe the extent to which it is referred to as an option for accessing higher education. At the same time, it was envisioned to verify how entrepreneurial skills were learned and perceived by the finalists during their academic careers, bearing in mind the assessment made to the courses attended.
- Job conditions and expectations of young graduates in Covid-19 contextsPublication . Sousa, Luis Nuno Figueiredo e; Santos, Maria JoãoWork represents a condition of integration, selection, or exclusion of individuals in modern societies. Over the past few decades, we have seen a progressive erosion of the full-time employment model and the emergence of particular forms of employment. More than a process delimited by economic issues, access to work is fundamentally presented as a social process, inducer or reducer of life paths. The current times and what is predicted for the future, goes through a concept that appears described in the Human Development Index Report, 2022, published by the United Nations, Anthropocene. This concept defines what they consider to be the current time and what is predicted for the future: uncertain times, unstable lives, shaping the future in a changing world. The report examines what living in this uncertainty means for human development and how we can continue to thrive despite it. Thus, education territories increasingly have to be concerned with the development of skills that facilitate adaptation to the permanent state of "uncertainty". Emotional literacy appears as a tool that enhances these skills and should be a concern in education and training areas. In this context we are seeing a growing appreciation of educational projects and the initial expectations of young people and their families. The investment of young people and their families in education is increasing progressively, in a context of growing competition from the education system and the labour market. The transition to work for young graduates of higher education is now a major challenge. The analysis of this process has huge complexity in a global covid-19 pandemic context. We seek to highlight and understand the professional availability, perspectives, and expectations of young graduates of polytechnic education (Guarda, Leiria and Viseu) who perform a regular professional activity and also their future professional and educational projects.
- Comunicação e Sustentabilidade Ambiental: conceitos e práticas.Publication . Silva, Paulo; Pato, Lúcia; Campos, Sofia; Augusto, Luísa; Santos, Sara; Sousa, Luis Nuno Figueiredo e; Santo, Pedro Espírito; Mota, Miguel
- Ensino Superior e a percepção da empatia em alunos - um estudo sobre as competências emocionaisPublication . Santos, Maria João Sousa; Sousa, Luis Nuno Figueiredo eEsta análise decorre do projeto «Percursos formativos, transição para o trabalho e empreendedorismo: perspetivas sobre o Ensino Politécnico em Portugal» objetivo de analisar a transição para o trabalho dos alunos que frequentam o último ano das licenciaturas dos Institu-tos Politécnicos de Viseu (IPV), Leiria (IPL) e Guarda (IPG). Neste âmbito, numa primeira fase da investigação, em 2019 e 2020, foi aplicado um inquérito por questionário online tendo sido obtidas 658 respostas válidas. Face à dimensão do objeto de estudo, que abrangia a totalidade dos finalistas das respetivas licenciaturas dos três Politécnicos, implica que a amostra recolhida é aleatória e não probabilística. A análise estatística das perguntas fechadas do questionário foi realizada através do programa SPSS, segundo a escala de Likert. Nesta comunicação fazemos o enquadramento sociogeográfico dos finalistas e abordaremos as motivações de acesso e as ex-pectativas face ao emprego. Paralelamente, centrar-nos-emos, nos resultados obtidos nas ques-tões relativas às competências emocionais, especificamente as que agrupamos no fator - per-ceção das emoções do outro. Assim, pretende-se apresentar os resultados que avaliam os níveis de empatia, ou seja, as perceções que facilitam a partilha mútua de sentimentos. Palavras chave: jovens adultos, competências emocionais, ensino superior, empatia
- Conjectures and democratization of higher education: the Polytechnic Institute of Viseu casePublication . Sousa, Luis Nuno Figueiredo eHigher education in Portugal its characterized by the implementation, in the last two decades of the XX century, of a binary system: university and polytechnic studies. The establishment of polytechnic education allowed an effective democratization of the access to higher education. However, this process took time to be implemented and we still verify, today, persistent dichotomies with the university system. Nevertheless, it is unquestionable that, the institution of this higher education system, allowed a redistribution of the regional offer and the possibility for young people, coming from socioeconomically disadvantaged sectors of society, to have access to higher education, contributing to reducing geographic, social, and economic contrasts. In this reflection, we intend to address the specific case of the Polytechnic Institute of Viseu, as the first institution of polytechnic education created at national level. We have revised the data obtained in several investigations that took place between 2006 and 2020 (557 surveys), in search of, in a longitudinal perspective, to verify the changes in the social profiles of its students, in their access to higher education, their motivations and professional expectations.
- Ensino politécnico, empreendedorismo e transição para o trabalhoPublication . Sousa, Luis Nuno Figueiredo eO crescente aumento do desemprego entre os diplomados do ensino superior ultrapassa a simples questão do fluxo de entrada no sistema de ensino superior em Portugal, o processo de transição para o mercado trabalho complexificou-se de uma forma evidente, refletindo um aumento da concorrência no mercado de trabalho e escassez de oportunidades de carreira no mercado de trabalho, adiando as expetativas profissionais dos mais jovens. Este movimento tem ganho, nos últimos anos, uma dimensão crescente e, atualmente, representa uma das grandes preocupações das diversas entidades envolvidas neste processo. Consequentemente, promover o empreendedorismo no ensino superior pode representar hoje, um apoio central no processo de transição para o trabalho dos diplomados. O programa Poliempreende representa, neste movimento, os esforços do Ensino Superior Politécnico neste sentido. Suportando-nos nos resultados alcançados com a aplicação do inquérito on-line aplicado aos participantes deste programa, pretendemos aqui dar um contributo para conhecer e refletir, de uma forma exploratória, sobre a relação entre empreendedorismo no ensino superior, diplomas e mercado de trabalho. Palavras-chave: Ensino superior politécnico, empreendedorismo, transição para o trabalho.
- Promover o bem-estar dos idosos: Um estudo experimentalPublication . Simões, António; Lima, Margarida Pedroso; Vieira, Cristina Maria; Ferreira, Joaquim Armando; Oliveira, Albertina Lima; Alcoforado, Luís; Neto, Fernando Félix; Ruiz, Fátima; Cardoso, Ana Paula; Felizardo, Sara; Sousa, Luis Nuno Figueiredo ePoucos foram os estudos conduzidos, até agora, com o objectivo de modificar o bem-estar subjectivo dos idosos. Para procurar colmatar esta lacuna, foi levada a efeito a presente investigação, com três amostras de indivíduos, provenientes de diferentes locais do país. Em nenhuma delas se verificaram melhorias significativas na satisfação com a vida dos idosos, ao cabo de oito semanas de tratamento.
- Ensino Politécnico, diplomas e empregabilidade: desafios, mutações e realidades institucionaisPublication . Sousa, Luis Nuno Figueiredo e