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- Educação e Cocriação no Metaverso numa abordagem mistaPublication . Sousa, Catarina Carneiro de; Rodrigues, Paula; Rito, Pedro NevesA atividade “Educação e Cocriaçãono Metaverso numa abordagem mista”, realizou-se no âmbito do Projeto IPV Inova e Inclui visando desenvolver um simulador em ambiente virtual de representaçãodo Instituto Politécnico de Viseu. Para criar este espaço imersivo, foram dinamizadasworkshopsde cocriaçãotransversais e multidisciplinares em ambientes virtuais colaborativos e criativos.Propomos uma análise especulativa dos resultados dos processos de ensino-aprendizagem destas workshopsà luz do entendimento tridimensional da imersãoformulado por Morgado (2022),para compreender onde podemos situar este caso em termos da imersão pelo sistema, da imersão pela narrativa, e da imersão pela agência. Consideramos que estefoi um caso de aprendizagem imersiva com elevados níveis de imersão nos três eixos, destacando-se a imersão pelo sistema e pela agência.
- IPVerso, Education and Co-CreationPublication . Sousa, Catarina Carneiro de; Rodrigues, Paula
- IPVerso, Educação e CocriaçãoPublication . Sousa, Catarina Carneiro de; Rodrigues, PaulaNeste capítulo iremos explicar o que é o simulador IPVerso, em que contexto e como foi desenvolvido, enquanto resultado de uma atividade cocriativa. Explicaremos sucintamente o que se entende por Metaverso e por Ambientes Virtuais Colaborativos Criativos. Vamos abordar os diferentes processos partilhados que desenvolvemos através de diversas workshops e os temas que debatemos nos nossos seminários. Iremos demonstrar que este simulador e as exposições nele patentes são o resultado destes processos cocriativos, comprovando o potencial da utilização do Metaverso em contexto académico
- Museum of Brands: An Exploratory Reading of the Collection Through DesignPublication . Ribeiro, Marlene; Azevedo, PaulaThis chapter proposes an exploratory reading of the Museum of Brands Collection, Caramulo, Portugal, based on an approach centered on the relationship between design and memory. The objects of consumption in Portugal in the 20th century that make up the collection are understood not only as historical testimonies of social life, but also as communicational artifacts of significant graphic and cultural relevance. Through an approach close to object criticism, we reflect on the formal and symbolic aspects of a small sample of graphic communication artifacts from the Sacor, Nestlé and Regina brands and use theoretical contributions in the field of Material Culture and Visual Culture for an understanding of the Design Culture that the Museum of Brands can leverage. The chapter contributes to disseminating the relevance of this distinctive project in the national and international museographic panorama, reinforces the institutional protocol and mission of the Museum of Brands and the Viseu School of Education, and also identifies possibilities for future research.