ESEV - DCDM - Artigo em revista científica, indexada ao WoS/Scopus
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- Active parents, active children: The importance of parental organized physical activity in children’s extracurricular sport participationPublication . Rodrigues, Daniela; Padez, Cristina; Machado-Rodrigues, Aristides M.This study investigated whether parental participation in organized and unorganized physical activity (PA) was associated with children’s participation in extracurricular sport. The sample comprised 834 parents and their children (aged 6–10 years), living in central Portugal. Questionnaires assessed parental PA (organized and unorganized) and extracurricular sport participation in children (number of sports and frequency of participation). Multinomial logistic regression was applied to assess associations between parental and child physical behaviors. Having both parents active was significantly associated with frequent participation in more sports both in girls and boys but a strong relation according to gender was found. The odds of boys practicing more than one sport and more times per week were higher if they had an active father. Girls with physically active mothers, particularly with mothers practicing organized PA in a regular way, were engaged in more sports and practiced sport more times per week. The type of PA practiced by the parents was not related to boys’ participation in sport. Future interventions should be family-based and focus on the promotion of higher levels of parental PA, including organized, in order to improve their children’s active behaviors.
- Adiposity and Physical Activity Do Not Mediate the Longitudinal Association Between Sleep Quality and Arterial Thickness Among AdolescentsPublication . Cayres, Suziane; Vanderlei, Luiz Carlos; Machado-Rodrigues, Aristides; Werneck, André; Barbosa, Maurício; Fernandes, RomuloStudy Objectives: Sleep is a behavior with the potential to affect cardiovascular health. Given the fact that adiposity and physical activity seem to be related to cardiovascular risk factors during growth, it is still unclear whether sleep quality could affect arterial thickness among adolescents. Thus, the objective of the current study was to analyze the effect of sleep quality on arterial thickness and identify the possible mediation role of physical activity and trunk fat in adolescents. Methods: This was a longitudinal study (12-month follow-up) composed of 71 adolescents with ages ranging from 11 to 14 years at baseline (absence of any known chronic diseases, and no regular medicine use). All variables were assessed twice (baseline and 12-month follow-up): (1) sleep quality was reported using the Mini Sleep Questionnaire (MSQ); (2) physical activity was estimated using pedometers; (3) trunk fat was assessed using a densitometry scanner; and (4) carotid intima-media thickness (CIMT) and femoral intima-media thickness (FIMT) were assessed using ultrasonography. Results: Adolescents who presented poor sleep quality demonstrated significantly increased FIMT (r = .299, 95% confidence interval .071 to .498) and for every point increase in the MSQ score from baseline to follow-up there was a 1.12% (95% confidence interval 0.26 to 1.98) increase in FIMT over time. Moreover, trunk fat and physical activity did not mediate the association between sleep quality and arterial thickness, but FIMT had a positive and independent relationship only with trunk fat. Conclusions: Sleep quality was positively associated with FIMT among adolescents, whereas physical activity and adiposity did not mediate this process.
- ANXIETY LEVELS ANALYSIS IN SWIMMERS DURING PRE-COMPETITIONPublication . Tomás, João; Azevedo, António; Mendes Ribeiro Eira, Paulo AlexandreIntrodução: O desporto revela uma variedade de facetas, contornos, sentidos, atividades, vivências, comportamentos e atitudes. Compreende situações que dizem respeito ao jogo e ao ambiente e contexto que rodeiam as competições: pressão dos técnicos, dirigentes, familiares e dos adeptos que detêm elevadas expetativas quanto à prestação das suas equipas. Objetivo: Analisar os níveis de ansiedade pré-competitiva e a autoconfiança em jovens nadadores. Métodos: O grupo de estudo é composto por todas as turmas de natação competitiva de um Health Club da cidade de Viseu. Recorreu-se à versão traduzida e validada do Competitive State Anxiety Inventory 2 para a recolha de dados e para o seu tratamento, descritivo e inferencial, com o software Statistical Package for the Social Sciences. Resultados: Verificou-se que: (1) os níveis de ansiedade variam de acordo com o género, idade, experiência e nível da competição; (2) os atletas mais jovens e com menor experiência competitiva apresentam maiores níveis de ansiedade somática e cognitiva (3) os níveis de autoconfiança variam significativamente de acordo com a experiência competitiva dos atletas; (4) as meninas apresentam maiores índices de ansiedade e menores de autoconfiança, assim como os atletas mais jovens. Conclusão: As perceções de ansiedade e autoconfiança são influenciadas pelas experiências e expectativas sociais, pelo que, à medida que os atletas amadurecem, adquirem competências e habilidades que lhes permitem reduzir os estados de ansiedade précompetitiva e, paralelamente, desenvolver os níveis de confiança
- Art and the creative process in education for engineers: a study focused on UTFPR, BrazilPublication . Auzani, Adriana; Silva, Levi Leonido; Morgado, Elsa Maria; Pereira, AntoninoEsta pesquisa teve como objetivo estudar a função da arte na promoção da criatividade nos processos formativos dos acadêmicos de engenharia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), enquanto fator de inovação tecnológica. Desenvolvida no âmbito do paradigma construtivista, foi utlizado o método qualitativo, nomeadamente o estudo de caso. A fonte de recolha de dados utlizada foi a entrevista semiestruturada, tendo os respetivos guiões sido desenvolvidos no âmbito da Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici (1978). O campo de estudo foi constituído por 10 estudantes e egressos, por 10 professores, coordenadores e diretores de Ensino e do Campus de Pato Branco, pelo Reitor da universidade e por 4 empresários. A técnica de tratamento de dados utlizada foi a análise de conteúdo. De entre as principais conclusões, saliente-se que os entrevistados entendem que a arte pode contribuir para a melhoria da formação académica do estudante de engenharia uma vez que proporciona novos pontos de vista, promove a criatividade e a inovação. Defendem também que atividades como o teatro podem estimular a capacidade criativa em ambiente universitário dos engenheiros já que permite a promoção da comunicação e expressão, desenvolvimento de um profissional mais completo e favorece a capacidade de abstração. Por último, entendem que a arte e suas diversas expressões estéticas são importantes na formação acadêmica do engenheiro no que diz respeito à criação de projetos inovadores, uma vez que favorece a inspiração, a inovação e a integração em equipes.
- Art Education: Two Decades of Creation, Evaluation and Application of an Interdisciplinary Method of Artistic LiteracyPublication . Leonido, Levi; Pereira, Antonino; Mendes, Liliana; Rodrigues, João Bartolomeu; Morgado, Elsa Maria GabrielThe Interdisciplinary Method of Musical Literacy, Education and Artistic Awareness (MILMESA) is developed and applied essentially in higher education (artistic, cultural and teacher training courses), promoting effective endogenous (interarts) and exogenous interconnection (artistic and other non-artistic areas) of an inter and pluridisciplinary matrix, as well as assuming itself as a privileged vehicle of relationship and extension to the community in the frame of the making of artistic-cultural and pedagogical-didactic events in the European, Luso-Brazilian, Luso-African and Hispanic American territories. It was created, tested and evaluated in five consecutive quadrennia (2002–2023), being regularly adapted, adapted and added to according to the observed realities, evolving into the deepening of new concepts and models of intervention in these domains (e.g., Expressive and Proximal Didactics). Using the ethnographic method and the case study, and having the source of data collection as the document analysis of written and iconographic or visual sources (n = 1386) and participant observation, this study aimed to describe and analyse the application and evolution of MILMESA in terms of education and extension to the community. It was concluded that there was a need to promote, with greater regularity and scope, greater technological interaction via digital platforms and social networks, within the framework of the participation of external specialists (e-DEP) and the very experience of MILMESA’s experiences and initiatives, giving it a more meaningful and participatory range.
- Artificial intelligence, ethics and sports: a narrative reviewPublication . Oliveira, Sofia; Morgado, Elsa; Leonido, Levi; Pereira, AntoninoArtificial intelligence (AI) is currently being increasingly utilised in various contexts within society. In this regard, several tools employing this same technology are also used in sports. This study had two main objectives: to identify the potentialities of AI usage in high-performance sports for athletes, coaches, and referees/judges, and to understand the ethical issues that its use may cause. To achieve this, a narrative review was conducted through research in the databases PubMed, ResearchGate, B-On, and RCAAP in March and April of this year, resulting in a total of 11 studies. The data obtained indicate that the tools used in high-performance sports indeed offer a series of benefits to the three groups of sports agents mentioned earlier. However, their use can also lead to ethical problems, such as a loss of privacy and data security, as well as the possible creation of inequalities between athletes and/or sports teams, among other concerns. The use of AI in high-performance sports is quite advantageous, but considering the potential issues it may raise, it is necessary to establish well-defined limits and criteria for its use, so that its benefits can be maximised without compromising the ethical values of sport.
- Artistic-Cultural Perspectives in Technical-Professional Training at UTFPR-BrazilPublication . Auzani, Adriana Santos; Fernandes da Silva, Levi Leonido; Pereira, Antonino; Morgado, Maria GabrielIn this research, we intend to study the role of art in the creative process, in engineering courses at the Universidade Tecnológica Federal do Paraná, as a technological innovation factor. This qualitative research is characterised as a method for adopting a naturalistic and descriptive perspective. The sample is composed of students and graduates (10); teachers, coordinators and directors of Education of the Pato Branco Campus (10); Dean (1); Entrepreneurs (4). In the analysis and discussion of results from semi-structured interviews, we opted for Content Analysis, having in perspective the Theory of Social Representations of Moscovici (1978). Among the main conclusions, we highlight the valorisation of creative, interpersonal and communicative skills as fundamental competences in the formation of an engineer. It is also highlighted that the role of art in engineering can enhance creativity and constitute a factor of technological innovation. This can promote the imagination and the capacity for necessary and fundamental abstraction in the design of engineering projects and the communicational plan. The integration of art in formal training, at the moment, does not constitute an institutional option, nor does it contribute to a significant dialogical relationship between curricular activities and extracurricular artistic activities.
- Can Physical Education contribute to Emotional Development? An action-research study with preschool childrenPublication . Beatriz Figueiredo; Mendes Ribeiro Eira, Paulo Alexandre; Azevedo, AntónioA escola desempenha um papel crucial no desenvolvimento das crianças por meio da Educação Física, que utiliza o corpo como principal ferramenta de aprendizagem. Nesse processo, decorre uma interação constante entre o cérebro e o corpo, evidenciando a conexão entre o desenvolvimento emocional, cognitivo e motor da criança. O presente estudo visa aferir o contributo da Educação Física no desenvolvimento emocional das crianças, através da análise das emoções expressas em contexto de jogo motor ao ar livre. A metodologia adotada é de natureza qualitativa, com características de investigação-ação (intervenção prática em contexto real) e desenvolveu-se numa instituição pertencente à rede pública de Educação Pré-Escolar localizada na periferia da cidade de Viseu, envolvendo crianças com idades compreendidas entre três e seis anos. Consistiu em intervenções focadas na promoção e no desenvolvimento de competências emocionais através de jogos ao ar livre. Posteriormente, realizaram-se entrevistas semiestruturadas com as respetivas educadoras de infância. Através da interação com o grupo de amigos, as crianças desenvolveram capacidades para controlar e expressar as suas emoções. As educadoras tribuíram importância significativa ao desenvolvimento emocional das crianças, mencionando que é a base da aprendizagem e que exploram as emoções de forma contínua e transversal, integrando-as em todas as áreas de conteúdo. Reconheceram a relevância da Educação Física para o desenvolvimento emocional das crianças, por meio do jogo. Salientaram que, no brincar ao ar livre, as crianças fortalecem laços emocionais entre si, o que promove um ambiente de aprendizagem saudável e colaborativo
- DESPORTO: ESPAÇO DE FORMAÇÃO, MOTIVAÇÃO E BEM-ESTAR. ESTUDO COM JOVENS PRATICANTES DE NATAÇÃOPublication . Azevedo, António Manuel Tavares; Mendes Ribeiro Eira, Paulo Alexandre; Pereira, AnaIntrodução: O desporto perdura na promoção de aprendizagens significativas e bem-estar em crianças e jovens. Pessoas motivadas para atividades desportivas revelam confiança e entusiasmo, repercutindo-se na sua performance, persistência, autoestima e capacidade de concentração. Estar motivado e sentir-se bem são fundamentais para a aprendizagem no meio aquático. Permanecer confortável na água é o primeiro passo para aprender a nadar. Objetivos: Estabelecer o perfil das motivações dos jovens para a prática desportiva; Compreender o comportamento desportivo dos jovens para os orientar numa modalidade tão exigente como a natação. Métodos: O grupo é composto por 86 praticantes de natação desportiva, com idades compreendidas entre 10 e 18 anos. Os dados foram obtidos através do QMAD, versão traduzida e adaptada. Aferiu-se a fiabilidade da escala de avaliação através do coeficiente alfa de Cronbach. As análises descritiva e inferencial foram efetuadas através do software SPSS. Resultados: Os jovens valorizam significativamente as relações pessoais, as amizades, espírito de cooperação e a diversão, como fatores fundamentais para a prática desportiva. A maioria dos participantes considera os fatores inerentes à “saúde” e “bemestar” como “muito importantes”. Não existem diferenças significativas entre sexos, relativamente ao grau de concordância em qualquer das dimensões trabalhadas. Conclusão: É inegável a contribuição do Desporto no desenvolvimento transversal dos jovens, não apenas do ponto de vista físico, como também social e psicológico. A tentativa de compreensão das motivações que conduzem os jovens a praticar Desporto e/ou atividade física constitui um importante catalisador para o combate ao abandono da prática desportiva.
- Determinantes para a excelência na Orientação: as representações de treinadores e atletas de elitePublication . Celestino, Tadeu; Leitão, José; Pereira, AntoninoThe understanding of sport excellence has always provided an intense debate about the underlying factors. However, in sport orienteering, research in the field of excellence has been scarce. This study sought to identify the determining factors in the acquisition, development, and maintenance of excellence in orienteering. Developed under the qualitative analysis, semi-structured interviews were applied to a group of ten elite Iberian coaches and a group of fourteen elite athletes from the national teams of Switzerland, Norway, Denmark, France, Italy, Bulgaria, Romania, and Latvia. The results identify that, similarly, coaches and athletes consider secondary factors associated with socio-contextual aspects, such as family, friends / peers and coaches, and sociocultural aspects as the major determinants determining orienteering excellence. On the other hand, they recognize that among the primary factors, psychological factors and sports preparation are the main variables that directly influence performance of excellence. They also stress the need for interaction between the various factors for the acquisition, development, and maintenance of excellence in orienteering. Supported by these results, we may conclude that excellence in orientation presents a multidimensional matrix and its effective implementation is determined by the succe.