ESEV - DCDM - Artigo em revista científica, não indexada ao WoS/Scopus
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Percorrer ESEV - DCDM - Artigo em revista científica, não indexada ao WoS/Scopus por autor "Azevedo, António"
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- A escola na formação para o lazerPublication . Eira, Paulo; Azevedo, AntónioA ocupação dos tempos livres assume grande importância para a vida das crianças e dos jovens pela formação pura e simples dos tempos de lazer, através da prática desportiva, numa estrutura pensada a partir da escola. Estas práticas ajudam-nos a indagar as rotinas dos mais jovens e a valorizar comportamentos associados ao bem-estar geral. Questionamos, assim, o lugar do lazer na escola atual, considerando-o como uma dimensão na formação desportiva. A educação para o lazer é, impreterivelmente, forjada na escola, promotora da formação nos tempos livres, e cabe à escola, na figura dos seus atores, a caracterização do processo de personalização do tempo de lazer. Analisamo-lo a partir de uma visão tripartida: práticas, aspirações/interesses e representações. A partir deste triângulo, revelamos o modo como a formação para o lazer está a ser feita na escola, assim como os fatores que influenciam a consecução dessas atividades e que podem ser importantes para o desenvolvimento de políticas de educação. Os resultados descrevem: a escola como um espaço privilegiado para a formação desportiva ao promover atividades para além das componentes letivas; as práticas de lazer como criadoras de cultura de escola; as práticas de lazer na formação desportiva como alavanca para o sucesso.
- Sincronização e Heterocronismo nas Organizações Desportivas Autárquicas do Distrito de ViseuPublication . Azevedo, António; Eira, Paulo; Figueiredo, AbelNeste estudo pretendemos analisar a valorização atribuída aos princípios da Sincronização e do Heterocronismo por parte das organizações desportivas. Para avaliar o grau de concordância das comunidades desportivas, aplicou-se o questionário de Análise Institucional de Azevedo (2014) e, para caracterizar as organizações em tipologias de quadrante, recorreu-se ao modelo de análise Mesoscópio (Figueiredo, 2006a). Participaram no estudo 154 inquiridos, pertencentes e distribuídos pelas 24 organizações desportivas autárquicas do distrito de Viseu e com diferentes cargos nas respetivas estruturas hierárquicas. Os resultados revelam diferenças significativas na valorização atribuída, quer ao polo Sincronização, quer ao Polo Heterocronismo, assim como a integração das organizações em tipologias de 1.º e 3.º quadrantes, de acordo com as respetivas preferências. Concluímos que as intenções das comunidades desportivas visam regular e fornecer estabilidade ao comportamento social e desportivo organizacional, de modo a serem aceites e reconhecidas pelos seus pares.
- Strength and functional conditioning training: analyzing practitioners' perceptionsPublication . Rafael David; Azevedo, António; Mendes Ribeiro Eira, Paulo AlexandreIntroduction: Currently, both recreational participants and athletes are required to maintain fitness levels that enable them to endure the specific physical demands of their activities for longer periods. At the same time, they must be able to perform high-level technical movements during various sports activities, which are carefully planned to improve physical condition, well-being, and quality of life. Objective: This study aims to analyze participants' perceptions regarding the motivations that lead them to either engage in or avoid strength and functional conditioning training. Methodology: The study group consisted of 189 participants from strength and/or functional training facilities (boxes), spread across three municipalities in the district of Viseu. QMAD and IMAAD surveys were adapted for this application’s context, adding information to the four dimensions of the Exercise Motivation Inventory (EMI). Descriptive and inferential data analyses were performed using version 29 of SPSS software. Results: The motivations driving or limiting practice result from a complex interaction between personal, social, and environmental factors. Understanding the motivations or barriers associated with practice is essential for developing strategies that promote adherence and continuity, creating more stimulating learning environments, and better adapting training methodologies to participants' preferences and needs. Conclusions: Functional training is a fundamental approach to improving physical performance compared to traditional methods, as it confirms a substantial increase in physical capacity indices.